9788427712478 - aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo (educación hoy estudios, band 79) von stainback, susan; stainback, william (7 Ergebnisse)
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Tapa blanda. 295 pp. 17x24 Firma antiguo dueño. Subrayados a lápiz en primeras páginas. Muy buen estado.
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde tod…os los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapacitado, crónicamente disruptivo, con características especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares y profesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc. , podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entre integración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo: estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre el progreso individual, interacción con las familias y la comunidad, actividades extracurriculares, etc. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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tapa blanda. Zustand: Bien. Orientación educativa.(37.043.2) Aulas inclusivas: un nuevo modo de enfocar y vivir el "currículo" Narcea. Madrid. 2001. 24 cm. 295 p. gráf. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Colección 'Educación hoy. Estudios'. Traducción, Pablo Manzano. Índices. Bibliografía. Traducción de: Curriculum cons…iderations in inclusive classroom. Educación inclusiva. Stainback, William. Educación hoy (Madrid). Estudios . ISBN: 8427712472 (=2964206=) LT106.
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Zustand: Nuevo. Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos los estudiantes sean…bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapacitado, crónicamente disruptivo, con características especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares y profesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entre integración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo: estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre el progreso individual, interacción con las familias y la comunidad, actividades extracurriculares, etc.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unido s y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos… los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecido s educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapa citado, crónicamente disruptivo, con características especiales, super dotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia qu e la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, polít icos, directivos escolares y profesorado de aula y de apoyo, psicopeda gogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil i nstrumento de trabaj.
