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9783030998332 - School Leadership between Community and the State: The Changing Civic Role of Schooling (Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy) von Lundie,... (4 Ergebnisse)
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School Leadership between Community and the State (eng)
Anbieter: Brook Bookstore, Milano, MI, Italien
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School Leadership between Community and the State: The Changing Civic Role of Schooling (Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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School Leadership Between Community and the State: The Changing Civic Role of Schooling
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 335 pages. 8.27x5.83x0.81 inches. In Stock.
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School Leadership between Community and the State : The Changing Civic Role of Schooling
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2022
ISBN 10: 3030998339 ISBN 13: 9783030998332
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents changes in UK and global educational governance in the context of a radical shift in the operating logics of politics and its interaction with education. Beginning from the colonial origins of political interest in education, the author traces a fundamental shift in the patterns of governance of schools in England in the opening decades of the 21st century. Operating through the logics of public choice economics involving both real markets and quasi-markets, policy reforms have increasingly framed school values, and the value of schooling, in line with a politically determined and nostalgic discourse of 'British values'. This stands in contrast to a previous focus on 'community cohesion' which foregrounded school partnership with the parent community and wider society. Tracing the processes and mid-level actors mediating between government and school leaders, the author identifies processes of recontextualisation through which policy can be reinscribed and resisted.
