9783030821616 - university and school collaborations during a pandemic: sustaining educational opportunity and reinventing education (knowledge studies in higher education, band 8) (11 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
Serie: Knowledge Studies in Higher Education, Buch 1 von 9. Buch 1 von 9 - Knowledge Studies in Higher Education
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1st ed. 2022. VII, 357 p. Softcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Knowledge Studies in Higher Education, 8. Sprache: Englis…ch.
Sprache: Englisch
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University and School Collaborations During a Pandemic: Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education
Reimers, Fernando M. (Editor)/ Marmolejo, Francisco J. (Editor)
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Zustand: New. Examines how twenty universities around the world engaged with school systems during the COVID-19 pandemicShows how to mitigate the learning crisis in schools by integrating outreachDescribes innovations that supported school education duri.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. University and School Collaborations during a Pandemic | Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education | Fernando M. Reimers (u. a.) | Taschenbuch | Knowledge Studies in Higher Education | vii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030821616 | Verantwortliche Person für die EU: Springer…Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engag…e with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as 'ivory towers' being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach.
