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9783030435967 - Learning-Centred Leadership in Higher Education: Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities von St. Clair, Ralf (6 Ergebnisse)
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Learning-Centred Leadership in Higher Education. Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities.
Sprache: Englisch
Verlag: Cham, Springer International Publishing., 2020
ISBN 10: 3030435962 ISBN 13: 9783030435967
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
1st ed. 2020. 15 x 21 cm. XIII, 229 S. XIII, 229 p. Sprache: Englisch.
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Learning-Centred Leadership in Higher Education: Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Learning-centred Leadership in Higher Education: Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 229 pages. 8.50x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Learning-Centred Leadership in Higher Education: Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2020. 1st ed. 2020. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Learning-Centred Leadership in Higher Education : Sustainable Approaches to the Challenges and Responsibilities
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2020
ISBN 10: 3030435962 ISBN 13: 9783030435967
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the implications of focusing learning in university leadership. While a range of external and internal factors push contemporary higher education leaders towards a reactive and transactional style, the author argues that placing learning at the centre of the decision-making process ultimately grounds higher education leadership in values. Illustrated by numerous case studies and informed by Peter Senge's theory of learning, the author examines this central thesis across a variety of areas and functions of higher education that are vital to the development and success of this shared endeavour. This book will be of interest and value to both new and established university leaders, as well as scholars of leadership in higher education more generally.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores the implications of focusing learning in university leadership. While a range of external and internal factors push contemporary higher education leaders towards a reactive and transactional style, the author argues that placing learning at the centre of the decision-making process ultimately grounds higher education leadership in values. Illustrated by numerous case studies and informed by Peter Senge¿s theory of learning, the author examines this central thesis across a variety of areas and functions of higher education that are vital to the development and success of this shared endeavour. This book will be of interest and value to both new and established university leaders, as well as scholars of leadership in higher education more generally.
