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9781462522262 - Teaching Informational Text in K-3 Classrooms: Best Practices to Help Children Read, Write, and Learn from Nonfiction (Best Practices in Action) von Dreher, Mariam ... (5 Ergebnisse)
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Teaching Informational Text in K-3 Classrooms
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Informational Text in K-3 Classrooms: Best Practices to Help Children Read, Write, and Learn from Nonfiction (Best Practices in Action)
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, Incorporated, 2015
ISBN 10: 1462522262 ISBN 13: 9781462522262
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 192.
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Teaching Informational Text in K-3 Classrooms: Best Practices to Help Children Read, Write, and Learn from Nonfiction
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 192 pages. 10.00x7.00x0.50 inches. In Stock.
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Zustand: New. Mariam Jean Dreher, PhD, is Professor in the Department of Teaching and Learning, Policy and Leadership at the University of Maryland, College Park. Previously she was an elementary classroom teacher and Title I specialist. Her research interests include.
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Teaching Informational Text in K-3 Classrooms : Best Practices to Help Children Read, Write, and Learn from Nonfiction
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Okt 2015, 2015
ISBN 10: 1462522262 ISBN 13: 9781462522262
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Specifically designed for K-3 teachers, this accessible guide describes ways to use informational text creatively and effectively in both reading and writing instruction. The book presents lessons, read-alouds, and activities that motivate students to engage with a wide variety of exemplary texts. Links to the Common Core State Standards (CCSS) are explained throughout. Key topics include how to build academic vocabulary, balance fiction and nonfiction, and address the needs of English language learners. Examples from diverse classrooms and end-of-chapter discussion questions and engagement activities enhance the book's utility as a professional development resource.
