ISBN: 9781138017764 - what does understanding mathematics mean for teachers?: relationship as a metaphor for knowing (studies in curriculum theory) (3 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 93,78
EUR 11,19 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In English.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 105,99
EUR 11,94 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Paperback. Zustand: Brand New. 154 pages. 8.98x5.91x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2014
- Softcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 112,83
EUR 9,37 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. This text opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can 'know' a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject. Num Pages: 168 pages, figures. BIC Classification: JNT; JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 231 x 162 x 10. Weight in Grams: 262. . 2013. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
