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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory) - Softcover

Buch 22 von 88: Studies in Curriculum Theory

Handa, Yuichi

 
9781138017764: What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory)
Softcover
ISBN 10: 1138017760 ISBN 13: 9781138017764
Verlag: Routledge, 2014

Inhaltsangabe

This book opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can "know" a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Yuichi Handa is Assistant Professor of Mathematics, California State University, Chico.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2014
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1138017760
ISBN 13 
9781138017764
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
168
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