Isbn: 9781041012023 - rethinking disability: a disability studies approach to inclusive practices (8 Ergebnisse)

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    • Sprache: Englisch

      Verlag: Taylor and Francis, 2026

      1041012020 / 9781041012023

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    • Sprache: Englisch

      Verlag: Taylor and Francis, 2026

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    • Sprache: Englisch

      Verlag: Routledge, 2026

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      Paperback. Zustand: Brand New. 3rd edition. 418 pages. 10.00x7.00x10.00 inches. In Stock.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Routledge, 2026

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      Zustand: New. 2026. 3rd Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Taylor & Francis, 2026

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      Zustand: New. Jan W. Valle is a professor of Disability Studies in Education at The City College of New York where she teaches courses on inclusive practices and the politics of difference for childhood education, educational theatre, and STEM programs. Her res.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Taylor & Francis Ltd Jun 2026, 2026

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      Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Now in its third edition, Rethinking Disability offers a comprehensive and updated exploration of ethical approaches to disability and strategies for fostering inclusive education. Organized into three sections-(1) How Knowledge Guides Practice, (2) How Practice Deepens Knowledge, and (3) How Talk Changes Knowledge and Practice-the book addresses the whys and hows of inclusive education for all students, with a particular focus on those with disabilities. This edition examines the history of racial and disability segregation in schools and how politics have shaped equitable education. It provides practical pedagogical strategies and examples of inclusive lessons, helping educators develop their own approaches. The text also explores the role of technology in enhancing accessibility, examines intersectionality's impact on inclusion, and offers guidance on writing effective IEPs and building advocacy skills.Each chapter is enriched with contemporary 'voices from the field,' featuring perspectives from individuals with disabilities, parents, educators, and experts in education and advocacy. With its blend of historical context, practical strategies, and real-world insights, this edition remains an essential resource for creating dynamic, inclusive classrooms and fostering an inclusive school culture.