Valle jan w (28 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Verlag: Peter Lang Publishing Inc 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Zustand: New. Celebrating the diversity of contemporary work being developed by a range of scholars working within the field of Disability Studies in Education (DSE), this book offers the ways in which educators practice DSE in creative and eclectic ways in order to rethink, reframe, and reshape the current educational response…to disability. Editor(s): Connor, David J.; Valle, Jan W.; Hale, Chris. Series: Disability Studies in Education. Num Pages: 247 pages. BIC Classification: JFSJ1; JM; JNA; JNF; JNMT; JNSC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 18. Weight in Grams: 698. . 2014. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Zustand: Brand New. 3rd edition. 418 pages. 10.00x7.00 inches. In Stock.
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Verlag: Peter Lang, Peter Lang 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Practicing Disability Studies in Education: Acting Toward Social Change celebrates the diversity of contemporary work being developed by a range of scholars working within the field of Disability Studies in Education (DSE). The central idea of this v…olume is to share ways in which educators practice DSE in creative and eclectic ways in order to rethink, reframe, and reshape the current educational response to disability. Largely confined to the limitations of traditional educational discourse, this collective (and growing) group continues to push limits, break molds, assert the need for plurality, explore possibilities, move into the unknown, take chances, strategize to destabilize, and co-create new visions for what can be, instead of settling for what is. Much like jazz musicians who rely upon one another on stage to create music collectively, these featured scholars have been - and continue to - riff with one another in creating the growing body of DSE literature. In sum, this volume is DSE «at work.».
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Rethinking Disability
Jan W. Valle|David J. Connor (Hunter College, City University of New York, USA)
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Zustand: New. Jan W. Valle is a professor of Disability Studies in Education at The City College of New York where she teaches courses on inclusive practices and the politics of difference for childhood education, educational theatre, and STEM programs. Her res.
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Verlag: Peter Lang 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Practicing Disability Studies in Education | Acting Toward Social Change | David J. Connor (u. a.) | Taschenbuch | 264 S. | Englisch | 2014 | Peter Lang | EAN 9781433125515 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: pre…igu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Now in its third edition, Rethinking Disability offers a comprehensive and updated exploration of ethical approaches to disability and strategies for fostering inclusive education. Organized into three sections-(1) How Knowledge Guides Practice, (2) How Practice Deepens Knowledge, and (3) How… Talk Changes Knowledge and Practice-the book addresses the whys and hows of inclusive education for all students, with a particular focus on those with disabilities. This edition examines the history of racial and disability segregation in schools and how politics have shaped equitable education. It provides practical pedagogical strategies and examples of inclusive lessons, helping educators develop their own approaches. The text also explores the role of technology in enhancing accessibility, examines intersectionality's impact on inclusion, and offers guidance on writing effective IEPs and building advocacy skills.Each chapter is enriched with contemporary 'voices from the field,' featuring perspectives from individuals with disabilities, parents, educators, and experts in education and advocacy. With its blend of historical context, practical strategies, and real-world insights, this edition remains an essential resource for creating dynamic, inclusive classrooms and fostering an inclusive school culture.
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Verlag: Peter Lang 2014
Serie: Disability Studies in Education, Buch 4 von 13. Buch 4 von 13 - Disability Studies in Education
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Practicing Disability Studies in Education: Acting Toward Social Change celebrates the diversity of contemporary work being developed by a range of scholars working within the field of Disability Studies in Education (DSE). The central idea of this volume i…s to share ways in which educators practice DSE in creative and eclectic ways in order to rethink, reframe, and reshape the current educational response to disability. Largely confined to the limitations of traditional educational discourse, this collective (and growing) group continues to push limits, break molds, assert the need for plurality, explore possibilities, move into the unknown, take chances, strategize to destabilize, and co-create new visions for what can be, instead of settling for what is. Much like jazz musicians who rely upon one another on stage to create music collectively, these featured scholars have been - and continue to - riff with one another in creating the growing body of DSE literature. In sum, this volume is DSE «at work.».
Rethinking Disability
Jan W. Valle|David J. Connor (Hunter College, City University of New York, USA)
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