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9780826456953 - How to Design a Training Course: A Guide to Participatory Curriculum Development von Taylor, Peter (8 Ergebnisse)
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How to Design a Training Course
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic & Professional, 2003
ISBN 10: 0826456952 ISBN 13: 9780826456953
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,43
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In den WarenkorbZustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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How to Design a Training Course
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic & Professional, 2003
ISBN 10: 0826456952 ISBN 13: 9780826456953
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,43
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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How to Design a Training Course: A Guide to Participatory Curriculum Development
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, United Kingdom, London, 2003
ISBN 10: 0826456952 ISBN 13: 9780826456953
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 6,64
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Much time and money is devoted to training - but courses do not always produce the outcomes desired. As a result many training organizations need to rethink the way they plan, design, deliver and evaluate their courses. Here Peter Taylor shows how to improve the quality of the entire training process - from initial assessments through to delivery and evaluation - by creating effective partnerships between trainers, trainees and other stakeholders. This wonderfully practical guide will allow users to adapt the PCD approach to their local conditions and create a sustainable improvement in training quality. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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How to Design a Training Course: A Guide to Participatory Curriculum Development
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 2,98
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,350grams, ISBN:9780826456953.
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How to Design a Training Course
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,56
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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How to Design a Training Course: A Guide to Participatory Curriculum Development
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 40,51
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 176 pages. 10.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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EUR 34,17
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In den WarenkorbZustand: New. Training courses do not always produce the outcomes desired. Peter Taylor shows how to improve the quality of the entire training process by showing trainers, trainees and other stakeholders how to adapt training courses to their local conditions to create .
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How to Design a Training Course
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Nov 2003, 2003
ISBN 10: 0826456952 ISBN 13: 9780826456953
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Much time and money is devoted to training - but courses do not always produce the outcomes desired. As a result many training organizations need to rethink the way they plan, design, deliver and evaluate their courses. Here Peter Taylor shows how to improve the quality of the entire training process - from initial assessments through to delivery and evaluation - by creating effective partnerships between trainers, trainees and other stakeholders. This wonderfully practical guide will allow users to adapt the PCD approach to their local conditions and create a sustainable improvement in training quality.
