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9780820452005 - Re/Constructing Elementary Science (Counterpoints, Band 177) von Roth, Wolff-Michael; Tobin, Kenneth; Ritchie, Steve (5 Ergebnisse)
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Re/Constructing Elementary Science
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 327 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Re/Constructing Elementary Science
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2001
ISBN 10: 0820452009 ISBN 13: 9780820452005
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 29,33
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Re/Constructing Elementary Science: 177 (Counterpoints)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2001
ISBN 10: 0820452009 ISBN 13: 9780820452005
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Series: Counterpoints. Num Pages: 327 pages, ill., 2 tables. BIC Classification: JNA; JNF; JNK; JNKC; JNMT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 230 x 20. Weight in Grams: 468. . 2001. New. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Re/Constructing Elementary Science
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Re/Constructing Elementary Science seeks to improve the way science is taught in the elementary school. There are three main contradictions that make it difficult for teachers and students to engage in meaningful activities from which understandings result. The central issues in this book are framed in terms of three dichotomies that lead to tensions arising from the dialectic of opposing aspects of teaching and learning. First, there is a tension between learning as an individual process (cultural production) and as a cultural process (cultural reproduction). Second, there is a tension between science and technology (applied science). Finally, there exists a tension between children's interaction with nature and their language for describing and explaining nature. Exemplary case studies are featured that show the tremendous capabilities of elementary students to talk about technology and, in the process, to learn to talk science. These case studies are couched in an ongoing professional dialogue among the authors and the requirements to make such exemplary science happen in other classrooms.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Re/Constructing Elementary Science | Wolff-Michael Roth (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2001 | Peter Lang | EAN 9780820452005 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
