ISBN: 9780807758076 - un-standardizing curriculum: multicultural teaching in the standards-based classroom (multicultural education series) (8 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, 2016
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Paperback. Zustand: Very Good. Shows how educators can learn to teach rich, academically rigorous, multicultural curricula within a standards-based environment. The authors have meticulously updated each chapter to address current changes in education policy and practice. New vignettes of classroom practice have been added to illustrate how today's teachers navigate the Common Core State Standards.…
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2016
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Verlag: Teachers College Press, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2016
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Zustand: New. pp. 224.
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Zustand: New. Series: Multicultural Education Series. Num Pages: 224 pages. BIC Classification: 1KBB; JNFR; JNKC; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 13. Weight in Grams: 227. . 2016. 2nd Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Dez 2016, 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In this Second Edition of her bestseller, Christine Sleeter and new co-author Judith Flores Carmona show how educators can learn to teach rich, academically rigorous, multicultural curricula within a standards-based environment. The authors have meticulously updated each chapter to address current changes in education policy and practice. New vignettes of classroom practice have been added to illustrate how today's teachers navigate the Common Core State Standards. The book's field-tested conceptual framework elaborates on the following elements of curriculum design: ideology, enduring ideas, democratized assessment, transformative intellectual knowledge, students and their communities, intellectual challenges, and curriculum resources. Un-Standardizing Curriculum shows teachers what they can do to 'un-standardize' knowledge in their own classrooms, while working toward high standards of academic achievement.…
