ISBN: 9780807751091 - connecting emergent curriculum and standards in the early childhood classroom: strengthening content and teaching practice (early childhood education) (10 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.…
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Pr, 2010
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Paperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 8.90x6.10x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2010
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Zustand: New. pp. 208.
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Sprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, 2010
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Zustand: New. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 208 pages, illustrations. BIC Classification: JNKC; JNLA. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 170 x 12. Weight in Grams: 300. . 2010. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Jul 2010, 2010
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Provides teachers with resources to bring content alive in pre-school classrooms, and ways to document it. It includes lists of key content ideas to guide teacher observations of, and interactions with, young children. Chapters focus on ways to extend children's emerging use of content in the block, manipulative, sand and water, drama, expressive arts, and literacy centres, and link to the development of themes.…
Sprache: Englisch
Verlag: TEACHERS COLLEGE PR, 2010
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Zustand: New. Über den Autor Sydney L. Schwartz is a professor emerita of Queens College of the City University of New York. Sherry M. Copeland is an experienced early childhood teacher, teacher trainer, advoc.
