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9780805854312 - Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries von Oyler, Celia (9 Ergebnisse)
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Learning to Teach Inclusively
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Learning to Teach Inclusively
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2006
ISBN 10: 0805854312 ISBN 13: 9780805854312
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 200 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Looking at the experience of student teaching from the perspective of student teachers, this book is premised on learning to teach as an inquiry process enriched by collaborative conversations. Readers are invited into student teachers' dilemmas and decisions as they negotiate between their public school placements and their university coursework. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 9. Weight in Grams: 304. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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