Inhaltsangabe
This book takes a unique, illuminating look at the experience of student teaching from the perspective of student teachers. Its premise is that learning to teach is an inquiry process that can be systematically studied. Readers see close-up student teach
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Über die Autorin bzw. den Autor
Celia Oyler
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
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Learning to Teach Inclusively: Student Teachers' Classroom Inquiries
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Zustand: New. Looking at the experience of student teaching from the perspective of student teachers, this book is premised on learning to teach as an inquiry process enriched by collaborative conversations. Readers are invited into student teachers' dilemmas and decisions as they negotiate between their public school placements and their university coursework. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 9. Weight in Grams: 304. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780805854312
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Oyler, C: Learning to Teach Inclusively
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