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9780792375432 - Chinese Children?s Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (7 Ergebnisse)
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Chinese Children*s Reading Acquisition
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Chinese Children's Reading Acquisition
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Chinese Children's Reading Acquisition
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Used. pp. 284.
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Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 284 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.
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Chinese Children's Reading Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2001
ISBN 10: 0792375432 ISBN 13: 9780792375432
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Provides a resource for the critical discussion of issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. It features combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, reading and education. Editor(s): Li, Wenling; Gaffney, Janet S.; Packard, Jerome L. Num Pages: 266 pages, biography. BIC Classification: 2GDC; CFDC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 576. . 2001. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Chinese Children's Reading Acquisition : Theoretical and Pedagogical Issues
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.
