9780787902391 - restructuring in the classroom: teaching, learning, and school organization von elmore, richard f. (12 Ergebnisse)
Restructuring in the Classroom : Teaching, Learning, and School Organization
Peterson, Penelope L., McCarthey, Sarah J., Elmore, Richard F.
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Peterson, Penelope L., McCarthey, Sarah J., Elmore, Richard F.
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Restructuring in the Classroom: Teaching, Learning, and School Organization
Elmore, Richard F., Peterson, Penelope L., McCarthey, Sarah J.
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Zustand: Very Good. Very Good condition. Good dust jacket. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
Restructuring in the Classroom: Teaching, Learning, and School Organization
Elmore, Richard F.; Peterson, Penelope L.; McCarthey, Sarah J.
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Hardcover. Zustand: Fair. No Jacket. Missing dust jacket; Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Elmore, Richard F.; Peterson, Penelope L.; McCarthey, Sarah J.
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Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Elmore, Richard F.; Peterson, Penelope L.; McCarthey, Sarah J.
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Hardcover. Zustand: LIKE NEW. Zustand des Schutzumschlags: VERY GOOD. first printing in unclipped jacket.
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Elmore, Richard F.; Peterson, Penelope L.; McCarthey, Sarah J.
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Zustand: New. pp. 288.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 257 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. This work addresses the question of whether organizational restructuring efforts can actually make a difference in how teachers teach and students learn. It reveals findings on how reform models might be translated into effective classroom practice. Num Pages: 288 pages, black & white illustrations. BIC Classificat…ion: JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 159 x 21. Weight in Grams: 524. . 1996. 1st. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. This work addresses the question of whether organizational restructuring efforts can actually make a difference in how teachers teach and students learn. It reveals findings on how reform models might be translated into effective classroom practice.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'A lucid, vivid, and persuasive account of the 'slippery' relationship between school organization and classroom teaching. By melding policy analysis and up-close observation, the authors illuminate the really hard issues in improving instruction. This book will shape educational research and reform… for many years to come.' -David Tyack, Vida Jacks Professor of Education and History, Stanford University This book addresses the question of whether organizational restructuring efforts can actually make a difference in how teachers teach and how students learn. By taking an in-depth look at three elementary schools and six classrooms undergoing change, the authors reveal important findings on how reform models might be translated into effective classroom practice.
