ISBN: 9780674055827 - the same thing over and over: how school reformers get stuck in yesterday's ideas (10 Ergebnisse)

von Frederick M. Hess

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (10)

Mehr dazu

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USAWorld of Books (was SecondSale)

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Gebraucht - Gut

    EUR 4,69

     Versand gratis 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Hardback. Zustand: Very Good. Offering an overview of endless debates over school reform, this title shows that even bitter opponents in debates about how to improve schools agree on much more than they realize. It suggests that uniformity gets in the way of quality, and urges us to create a much wider variety of schools, to meet a greater range of needs for different talents.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Gebraucht - Befriedigend

    EUR 9,48

     Versand gratis 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USAPBShop.store US

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 39,46

     Versand gratis 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 3 verfügbar

    HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 38,02

    EUR 5,93 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 3 verfügbar

    HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books

    Verkäufer/-in mit 4 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 53,50

    EUR 7,68 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 3 verfügbar

    Zustand: New. pp. 304.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 57,40

    EUR 9,38 Versand 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Zustand: New. Offering an overview of endless debates over school reform, this title shows that even bitter opponents in debates about how to improve schools agree on much more than they realize. It suggests that uniformity gets in the way of quality, and urges us to create a much wider variety of schools, to meet a greater range of needs for different talents. Num Pages: 304 pages. BIC Classification: JNF; JNL. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 140 x 25. Weight in Grams: 494. . 2010. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 55,69

    EUR 13,34 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 3 verfügbar

    Zustand: New. In English.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard Univ Pr, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 70,74

    EUR 11,82 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Hardcover. Zustand: Brand New. 282 pages. 8.30x5.80x1.00 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Harvard University Press, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 54,46

    EUR 48,99 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Zustand: New. Offering an overview of endless debates over school reform, this title shows that even bitter opponents in debates about how to improve schools agree on much more than they realize. It suggests that uniformity gets in the way of quality, and urges us to cre.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: HARVARD UNIVERSITY PRESS Nov 2010, 2010

    0674055829 / 9780674055827

    • Hardcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 74,43

    EUR 35,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Buch. Zustand: Neu. Neuware - Offering an overview of endless debates over school reform, this title shows that even bitter opponents in debates about how to improve schools agree on much more than they realize. It suggests that uniformity gets in the way of quality, and urges us to create a much wider variety of schools, to meet a greater range of needs for different talents.…