ISBN: 9780415963794 - epistemology and science education: understanding the evolution vs. intelligent design controversy (3 Ergebnisse)
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht - Wie neu
EUR 238,07
EUR 17,95 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 355,79
EUR 14,95 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.10x6.20x0.90 inches. In Stock.
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 464,34
EUR 9,39 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. How is epistemology related to the issue of teaching science and evolution in the schools? Addressing a flashpoint issue in our schools, this book explores core epistemological differences between proponents of Intelligent Design and evolutionary scientists, as well as the critical role of epistemological beliefs in learning science. Editor(s): Taylor, Roger S.; Ferrari, Michel. Num Pages: 320 pages, 12 black & white tables, 9 black & white halftones, 23 black & white line drawings. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 566. . 2011. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
