ISBN: 9780415675697 - the changing urban school (routledge library editions education d) (6 Ergebnisse)

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge 2011-12-08, 2011

    0415675693 / 9780415675697

    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

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    Verlag: Routledge, 2011

    0415675693 / 9780415675697

    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

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    Verlag: Routledge, 2011

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    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

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    Verlag: Taylor & Francis, 2011

    0415675693 / 9780415675697

    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

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    Einband - fest (Hardcover). Zustand: New. Thornbury, RobertThe author takes a long look at what goes on in schools, and the roles played by people specifically concerned with them: but finally the problems of the school are seen as indissolubly bound up with the changes that have overtak.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis Group, 2011

    0415675693 / 9780415675697

    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

    • Hardcover

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    Zustand: New. pp. 264 Acknowledgements.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis Ltd Dez 2011, 2011

    0415675693 / 9780415675697

    Serie: Buch 50 von 244 - Routledge Library Editions: Education

    • Hardcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Buch. Zustand: Neu. Neuware - The author takes a long look at what goes on in schools, and the roles played by people specifically concerned with them: but finally the problems of the school are seen as indissolubly bound up with the changes that have overtaken urban life. The school cannot be isolated, teachers, administrators, planners and parents must actively co-operate in making the school work in society and a society which works for the school. Nothing other than such a total vision, he concludes, will enable us to achieve normal educational goals. Robert Thornbury writes out of fifteen years experience of the urban school and of the problems not only of Britain but also those sometime similar, often more acute, of other countries, in particular the United States and Australia. The need for a total urban strategy is worldwide. His point of view is broad-based but his sympathies lie most of all with the hard-working teacher who stayed on in the urban classroom. It is a book for teachers therefore, but also, by its own argument, for all concerned with the future of the inner-city and the reordering of education.…