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9780325030739 - What Readers Really Do: Teaching the Process of Meaning Making von Barnhouse, Dorothy; Vinton, Vicki (8 Ergebnisse)
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What Readers Really Do: Teachi
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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What Readers Really Do: Teachi
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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What Readers Really Do : Teaching the Process of Meaning Making
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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What Readers Really Do: Teaching the Process of Meaning Making
Sprache: Englisch
Verlag: Heinemann Educational Books, 2012
ISBN 10: 0325030731 ISBN 13: 9780325030739
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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What Readers Really Do: Teaching the Process of Meaning Making
Sprache: Englisch
Verlag: Heinemann Educational Books, 2012
ISBN 10: 0325030731 ISBN 13: 9780325030739
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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What Readers Really Do: Teaching the Process of Meaning Making
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 224 pages. 9.10x7.30x0.60 inches. In Stock.
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Zustand: New. Über den AutorKlappentextDrawing on their own lives as readers and writers and years of experience working in classrooms as coaches, staff developers, and consultants, Dorothy Barnhouse and V.
