9780253046901 (7 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: MH - Indiana University Press, 2020
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 97,32
EUR 5,86 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Indiana University Press, 2020
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 4 SternenZustand: Neu
EUR 100,91
EUR 7,59 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
Zustand: New. pp. 300.
Sprache: Englisch
Verlag: Indiana University Press, 2020
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 133,81
EUR 9,08 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. 2020. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Indiana Univ Pr, 2020
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 142,06
EUR 14,59 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Hardcover. Zustand: Brand New. 312 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: INDIANA UNIV PR, 2020
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 111,36
EUR 48,99 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Gebunden. Zustand: New. Über den AutorrnrnIris M. Yob is Faculty Emerita and Contributing Faculty Member in the Richard W. Riley College of Education and Leadership at Walden University, Minnesota. Estelle R. Jorgensen is Professor Emerita of the Jacobs School .
Sprache: Englisch
Verlag: INDIANA UNIV PR, 2020
- Hardcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht - Sehr gut
EUR 70,90
EUR 105,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 3 verfügbar
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 298 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Why teach music? Who deserves a music education? Can making and learning about music contribute to the common good? In Humane Music Education for the Common Good, scholars and educators from around the world offer unique responses to th…e recent UNESCO report titled Rethinking Education: Toward the Common Good. This report suggests how, through purpose, policy, and pedagogy, education can and must respond to the challenges of our day in ways that respect and nurture all members of the human family. The contributors to this volume use this report as a framework to explore the implications and complexities that it raises. The book begins with analytical reflections on the report and then explores pedagogical case studies and practical models of music education that address social justice, inclusion, individual nurturance, and active involvement in the greater public welfare. The collection concludes by looking to the future, asking what more should be considered, and exploring how these ideals can be even more fully realized. The contributors to this volume boldly expand the boundaries of the UNESCO report to reveal new ways to think about, be invested in, and use music education as a center for social change both today and going forward.
Sprache: Englisch
Verlag: Indiana University Press Apr 2020, 2020
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 137,56
EUR 63,08 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Why teach music Who deserves a music education Can making and learning about music contribute to the common good In Humane Music Education for the Common Good, scholars and educators from around the world offer unique responses to the recent UNESCO report titled Rethinking Education: Toward the Comm…on Good. This report suggests how, through purpose, policy, and pedagogy, education can and must respond to the challenges of our day in ways that respect and nurture all members of the human family. The contributors to this volume use this report as a framework to explore the implications and complexities that it raises. The book begins with analytical reflections on the report and then explores pedagogical case studies and practical models of music education that address social justice, inclusion, individual nurturance, and active involvement in the greater public welfare. The collection concludes by looking to the future, asking what more should be considered, and exploring how these ideals can be even more fully realized. The contributors to this volume boldly expand the boundaries of the UNESCO report to reveal new ways to think about, be invested in, and use music education as a center for social change both today and going forward.
