weich andreas (35 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: New. In.

Hardcover. Zustand: Brand New. 275 pages. 8.27x5.83x0.91 inches. In Stock.

vi, 259 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Deutsch.

Zustand: New. In.

Hardcover. Zustand: Brand New. 275 pages. 8.27x5.83x0.91 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 100 pages. German language. 5.94x0.51x8.39 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Postdigital Participation in Education | How Contemporary Media Constellations Shape Participation | Andreas Weich (u. a.) | Taschenbuch | Palgrave Studies in Educational Media | xxv | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031380549 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book examines the interrelations and correlations of the postdigital condition and its relationship to education, with a particular focus on participation. Contributions reflect on how educational institutions are affected by the recent transformations of media technologies and practices, and how at the same time institutions such as schools and universities are supposed to enable people to participate in media practices in an informed and reflective way. How, and under what conditions, can teachers and students participate in contemporary media constellations The book will be of interest to academics and researchers involved in teacher education, digital pedagogy, educational technology, instructional design, education philosophy and media education.

Hardcover. Zustand: Brand New. 225 pages. 9.25x6.10x0.71 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book contains selected papers presented at the 17th IFIP WG 9.2, 9.6/11.7, 11.6/SIG 9.2.2 International Summer School on Privacy and Identity Management, held online in August/September 2022.The 9 full papers and 5 workshop and tutorial papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 23 submissions. As in previous years, one of the goals of the IFIP Summer School was to encourage the publication of thorough research papers by students and emerging scholars. The papers combine interdisciplinary approaches to bring together a host of perspectives, such as technical, legal, regulatory, socio-economic, social or societal, political, ethical, anthropological, philosophical, or psychological perspectives.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 276 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This open access book examines the interrelations and correlations of the postdigital condition and its relationship to education, with a particular focus on participation. Contributions reflect on how educational institutions are affected by the recent transformations of media technologies and practices, and how at the same time institutions such as schools and universities are supposed to enable people to participate in media practices in an informed and reflective way. How, and under what conditions, can teachers and students participate in contemporary media constellations? The book will be of interest to academics and researchers involved in teacher education, digital pedagogy, educational technology, instructional design, education philosophy and media education.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Privacy and Identity Management | 17th IFIP WG 9.2, 9.6/11.7, 11.6/SIG 9.2.2 International Summer School, Privacy and Identity 2022, Virtual Event, August 30-September 2, 2022, Proceedings | Felix Bieker (u. a.) | Taschenbuch | IFIP Advances in Information and Communication Technology | x | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031319730 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book contains selected papers presented at the 17th IFIP WG 9.2, 9.6/11.7, 11.6/SIG 9.2.2 International Summer School on Privacy and Identity Management, held online in August/September 2022.The 9 full papers and 5 workshop and tutorial papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 23 submissions. As in previous years, one of the goals of the IFIP Summer School was to encourage the publication of thorough research papers by students and emerging scholars. The papers combine interdisciplinary approaches to bring together a host of perspectives, such as technical, legal, regulatory, socio-economic, social or societal, political, ethical, anthropological, philosophical, or psychological perspectives.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 276 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This open access book examines the interrelations and correlations of the postdigital condition and its relationship to education, with a particular focus on participation. Contributions reflect on how educational institutions are affected by the recent transformations of media technologies and practices, and how at the same time institutions such as schools and universities are supposed to enable people to participate in media practices in an informed and reflective way. How, and under what conditions, can teachers and students participate in contemporary media constellations? The book will be of interest to academics and researchers involved in teacher education, digital pedagogy, educational technology, instructional design, education philosophy and media education.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. In German.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Profile haben Konjunktur. Seit der Verbreitung von Social Networking Sites sind sie alltäglicher Ort der Selbstdarstellung. Doch die Praktiken und Techniken der Profilierung sind keineswegs neu. Schon lange beschreiben Profile potentielle StraftäterInnen. Nun bestimmen sie auch die potentielle Kreditwürdigkeit.Im Spannungsfeld zwischen Profil und Profilierung nehmen die Beiträge aus Medienwissenschaft, Soziologie, Geschichtswissenschaft und Informatik die vielschichtigen Dimensionen dieses zentralen Phänomens der digitalen Medienkultur in den Blick: Wie verändern sich Bedeutung und Bewertung des Profil-Begriffs Wie stehen Profile in Zusammenhang mit Subjektivierung und Machtkonstellationen Welche Wechselwirkungen zwischen Profilen und Privatheit sind gegenwärtig relevant.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die SER 'Kennzeichnung von Führungskräften, Fahrzeugen und Plätzen' skizziert, wie Feuerwehr, Rettungsdienste, THW & Co. mit einem ebenso flexiblen wie einheitlichen System an der Einsatzstelle allen, die an einem Großeinsatz beteiligt sind, schnell und unkompliziert klarmachen können, wer welche Aufgabe hat und wer der richtige Ansprechpartner ist. Aus dem Inhalt: - Kennzeichnungssysteme: Hier geht es um das Was und Wie: Farbsystematik, Westen und Koller, Beschriftung, Varianten . - Einsatzstellenorganisation- Kennzeichnung von Personen: Wer braucht alles eine Kennzeichnung Einige Stichworte: Qualifikations- und Funktionskennzeichen, Variantenvielfalt in den Bundesländern, Einsatzfunktionen, Besonderheiten . - Kennzeichnung von Fahrzeugen, Gebäuden, Plätzen, Wegen usw.ecomed, Justus-von-Liebig-Straße 1, 86899 Landsberg 108 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die SER 'Kennzeichnung von Führungskräften, Fahrzeugen und Plätzen' skizziert, wie Feuerwehr, Rettungsdienste, THW & Co. mit einem ebenso flexiblen wie einheitlichen System an der Einsatzstelle allen, die an einem Großeinsatz beteiligt sind, schnell und unkompliziert klarmachen können, wer welche Aufgabe hat und wer der richtige Ansprechpartner ist. Aus dem Inhalt: - Kennzeichnungssysteme: Hier geht es um das Was und Wie: Farbsystematik, Westen und Koller, Beschriftung, Varianten . - Einsatzstellenorganisation- Kennzeichnung von Personen: Wer braucht alles eine Kennzeichnung Einige Stichworte: Qualifikations- und Funktionskennzeichen, Variantenvielfalt in den Bundesländern, Einsatzfunktionen, Besonderheiten . - Kennzeichnung von Fahrzeugen, Gebäuden, Plätzen, Wegen usw.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Hochschulen befinden sich in einem medientechnischen und -kulturellen Wandel. Der Band stellt vor diesem Hintergrund dar, wie eng die Produktion von Wissen in der Hochschule an die zugrundeliegenden Medientechniken und -kulturen gebunden ist. Aus verschiedenen Perspektiven heraus wird gezeigt, welche Formen von Verflechtungen zwischen Medien, Bildung und Wissen in der akademischen Praxis der Hochschule existieren und welche Herausforderungen und Lösungsansätze sich daraus ergeben.Der Inhalt-Historisierungen und Theoretisierungen der Verflechtungen von Medien, Bildung und Wissen im Kontext von Hochschulen-Berichte und Forschungsergebnisse zum Einsatz von Medien in der Lehr- und Forschungspraxis an Hochschulen-Essays mit explorativen Überlegungen zu aktuellen Herausforderungen der Theorie und Praxis des Medieneinsatzes an HochschulenDie Zielgruppen-Dozierende und Studierende der Medienwissenschaft, Erziehungs- undBildungswissenschaft, Medienbildungsforschung und Mediendidaktik-Praktikerinnen und Praktiker aus der Lehre und HochschuldidaktikDie HerausgeberDr. Andreas Weich, Julius Othmer und Katharina Zickwolf arbeiten in der Projektgruppe Lehre und Medienbildung an der TU Braunschweig.

Zustand: New. Leistung ist eine der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder diskutiert, hinterfragt und verteidigt werden. Was aber wird unter Leistung in historischer Persp.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 395 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Leistung ist eine der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder diskutiert, hinterfragt und verteidigt werden. Was aber wird unter Leistung in historischer Perspektive und angesichts aktueller Transformationen verstanden? Und wie wurde und wird die Kategorie in Schule und Bildungsmedien wirkmächtig? Hierzu versammelt der Band Antworten, die auf eine Vielfalt von Theorien, Geschichten und Methoden zurückgreifen, um so die Komplexität, Ambivalenzen und Spannungen des Themas abzubilden. Dabei wird deutlich, dass die Kategorie Leistung zwar dekonstruiert, jedoch nicht ohne Weiteres abgeschafft und überwunden werden kann.Performance is one of the central classifications in the self-descriptions of modern societies, whose individual and social dimensions are repeatedly being discussed, questioned and defended. But how is performance understood from a historical perspective or in the sense of current transformations? How has the classification of performance influenced schools and educational media in the past and how important will it be in future? This volume brings together answers to these questions that call on a broad range of theories, history and methods in order to illustrate the complexity, ambivalences and friction associated with this topic. It becomes apparent that while performance can be deconstructed as a classification, it will not easily be eliminated or resolved.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule | Andreas Weich (u. a.) | Taschenbuch | vi | Deutsch | 2018 | Springer Gabler | EAN 9783658170738 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Medienbildung ist in aller Munde. Doch wie kann sietheoretisch konturiert werden Und welche Disziplinen stehen dabei in derPflicht Der Sammelband 'Medien - Bildung - Dispositive' bringt auf dertheoretischen Grundlage des Dispositiv-Konzepts von Michel Foucaultverschiedene Ansätze aus den Erziehungs-, Bildungs- und Medienwissenschaftenzusammen und leistet dadurch einen wertvollen Beitrag zu einerinterdisziplinären Medienbildungsforschung.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Medien - Bildung - Dispositive | Beiträge zu einer interdisziplinären Medienbildungsforschung | Julius Othmer (u. a.) | Taschenbuch | Medienbildung und Gesellschaft | viii | Deutsch | 2015 | Springer Gabler | EAN 9783658071851 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Leistung ist eine der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder diskutiert, hinterfragt und verteidigt werden. Was aber wird unter Leistung in historischer Perspektive und angesichts aktueller Transformationen verstanden Und wie wurde und wird die Kategorie in Schule und Bildungsmedien wirkmächtig Hierzu versammelt der Band Antworten, die auf eine Vielfalt von Theorien, Geschichten und Methoden zurückgreifen, um so die Komplexität, Ambivalenzen und Spannungen des Themas abzubilden. Dabei wird deutlich, dass die Kategorie Leistung zwar dekonstruiert, jedoch nicht ohne Weiteres abgeschafft und überwunden werden kann.Performance is one of the central classifications in the self-descriptions of modern societies, whose individual and social dimensions are repeatedly being discussed, questioned and defended. But how is performance understood from a historical perspective or in the sense of current transformations How has the classification of performance influenced schools and educational media in the past and how important will it be in future This volume brings together answers to these questions that call on a broad range of theories, history and methods in order to illustrate the complexity, ambivalences and friction associated with this topic. It becomes apparent that while performance can be deconstructed as a classification, it will not easily be eliminated or resolved.