Wanda l bryant (3 Ergebnisse)
- Softcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 33,50
EUR 48,99 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New.
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 35,60
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Education and Technology in the 21st Century: | Adult Online Learning and Workforce Development using Web 2.0 Tools | Wanda L. Bryant | Taschenbuch | 116 S. | Englisch | 2015 | Scholars' Press | EAN 9783639764581 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078…Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
- Softcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht - Sehr gut
EUR 31,08
EUR 105,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The application of Web 2.0 tools in online learning has been increasing (Blees & Rittberger, 2009; Sigala, 2008). Through the rich support of Web 2.0 tools, adult online learning experiences have become social, participatory, and flexible experiences… for students (Blees & Rittberger, 2009). The Web 2.0 online learning tools have enhanced interactivity, collaboration, learner-centered learning, and authentic learning (Kim, Liu, & Bonk, 2005; McLoughlin & Lee, 2010). However, as adult online learners continue to drop out of online courses at significantly high rates (Park & Choi, 2009; Tyler-Smith, 2006) concerns have been raised about the barriers faced by adult online learners using Web 2.0 tools. There have been calls to examine the impact, barriers, and motivations associated with social interactions by adult online learners who use Web 2.0 tools (Dunlap & Lowenthal, 2009; Dunlap & Lowenthal, 2011; Redecker, Ala-Mutka, Bacigalupo, Ferrari, & Punie, 2009; Stevenson & Liu, 2010). The primary purpose of writing this book was to examine how adult online learners who use Web 2.0 tools describe their experiences with these tools.
