Vohns andreas (12 Ergebnisse)
Theories in and of Mathematics Education: Theory Strands in German Speaking Countries (ICME-13 Topical Surveys)
Bikner-Ahsbahs, Angelika; Vohns, Andreas; Schmitt, Oliver; Bruder, Regina; Dörfler, Willi
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
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Theories in and of Mathematics Education: Theory Strands in German Speaking Countries
Bikner-ahsbahs, Angelika/ Vohns, Andreas/ Schmitt, Oliver/ Bruder, Regina/ Dörfler, Willi
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2016
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Mathematik verständlich unterrichten: Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung (German Edition)
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Soll Mathematikunterricht von seinen im Detail vielfach dem Vergessenen preisgegebenen Inhalten eine bleibende Idee vermitteln, so gerät er unweigerlich in ein Spannungsfeld zwischen Zufälligem und Substanziellem, Allgemeinem und Speziellem, Einzelhe…iten und sinnvollem Ganzen. Ein bliebendes Motiv fachdidaktischer Überlegungen ist daher die Suche nach grundlegenden Ideen, die mathematisches Denken idealtypisch beschreiben, darum bei curricularen Entscheidungen eine Auswahlhilfe darstellen können, somit Lehrenden Anhaltspunkte für die Unterrichtsplanung liefern und helfen, geeignete Akzente zu setzen sowie nicht zuletzt auch den Lernenden als erkenntnisleitende Orientierung dienen und helfen können, die Unterrichtsgegenstände fasslicher werden zu lassen.So schlicht und einleuchtend daher die Forderung erscheinen mag, Unterricht an eben solchen Ideen auszurichten, so schwierig hat sich die Umsetzung dieser Forderung im Mathematikunterricht erwiesen.Die vorliegende Arbeit macht es sich daher zur Aufgabe, die ideengeschichtliche Entwicklung des mathematikdidaktischen Prinzips einer 'Orientierung an grundlegenden Ideen' nachzuzeichnen, das Konzept bezüglich seiner Möglichkeiten und.
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Paperback. Zustand: Brand New. 290 pages. German language. 9.40x6.60x0.64 inches. In Stock.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mathematiklernen wird von Schülerinnen und Schülern in der Schule und angehenden Lehrerinnen und Lehrern an der Universität häufig als wenig verstehensorientiert erlebt. Das Beherrschen von Verfahren und Techniken steht im Vordergrund, Sinn und Bedeu…tung der mathematischen Begriffsbildung wird nur selten thematisiert.Wer Mathematik verständlich unterrichten möchte, für den müssen die mathematischen Gegenstände und ihre Beziehung zum Menschen (wieder) Objekte einer spannenden Suche werden.In diesem Sammelband wird Mathematik von Fachdidaktikern, Mathematikern und praktizierenden Lehrpersonen er-, be- und hinterfragt. Die Autoren illustrieren an konkreten Beispielen, inwiefern durch ein solches Befragen der Mathematik und ihrer Beziehung zum Menschen verstehensorientierte Lehr- und Lernprozesse entfaltet werden können.Die einzelnen Beiträge zum Schulunterricht und der Lehrerbildung enthalten Anregungen für einen verstehensorientierten Unterricht in Schule und Lehrerbildung.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
