Verlag: APA, Rio, 2014
ISBN 10: 8565350053 ISBN 13: 9788565350051
Anbieter: Antiquariat >Im Autorenregister<, Köln, NRW, Deutschland
Sauberes Ex. ohne Eintragungen, leichte Folienablösung am Deckelrand. Mwst.: 7%. Wir verschicken keine Bestellbestätigung, Versand wenn möglich am Tag des Bestelleingangs. Gewicht in Gramm: 300 Oktav, 242 S. Bilingual OBroschur. Guter Zustand.
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. In.
Anbieter: Antiquariat J. Hünteler, Hamburg, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
8° quer, Pappband. Zustand: Sehr gut. 112 Seiten, 15x21cm, Kleiner Fleck auf oberem Schnitt, alter Preisaufkleber auf Rückseite, sonst sehr sauberes Exemplar. A12967 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 297.
Sprache: Englisch
Verlag: J B Metzler'Sche Verlagsbuchhandl, 2024
ISBN 10: 3662687402 ISBN 13: 9783662687406
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 165,57
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 216 pages. 8.27x5.83x8.27 inches. In Stock.
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Tools, Techniques and Strategies for Reflective Second & Foreign Language Teacher Education | Insights from Contexts Around the World | Paul Voerkel (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783662687406 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Zustand: New. 2024. 2024 ed. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg, 2024
ISBN 10: 3662687402 ISBN 13: 9783662687406
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essential questions about the skills teachers need for effective classroom practice have raised by researchers such as Shulman, Schön, Altrichter & Posch and Hattie, and discussions still continue. In this context, the anthology combines theoretical studies and practical insights about Reflection from foreign and second language teacher education and professional development. It includes examples of reflective tools, techniques and strategies that can help teachers to (re)think their practices and ensure the quality of their everyday work.