Ursula mock (35 Ergebnisse)
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Taschenbuch. Zustand: Gut. 154 S.; ; 19 cm. Das Buch ist ordentlich erhalten und kann altersbedingte Gebrauchsspuren aufweisen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 180.
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Verlag: Lahn, Limburg 1993,, 1993
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Softcover. Zustand: Très bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Mock, Ursula (illustrator).
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Hardcover. Zustand: Brand New. 32 pages. German language. 11.22x0.35x8.70 inches. In Stock. Mock, Ursula (illustrator).
Verlag: Stuttgart, 1962
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Hardcover. 154 S.; ; 19 cm. Hardcover-Ausgabe! Guter Zustand. Leseseiten sind sauber u. ohne Markierungen. Ehem. Bibliotheksexemplar mit entsprechender Kennzeichnung und geringen Lager- bzw. Gebrauchsspuren. Einnband leicht lichtrandig. Ohne Schutzumschlag. Ansonsten ordentliches Exemplar. 9783784050027 Sprache: Deutsch Gewicht…in Gramm: 1000.
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Verlag: Lahn Verlag, Limburg,, 1971
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In den WarenkorbSoftcover. 154 Seiten Zustand: keine Beschädigungen, keine Eintragungen. Rücken, Ecken, Kanten gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 144 pages. German language. 8.82x0.79x10.79 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, einseitig bedruckt, Note: 1+, Technische Universität Hamburg-Harburg (Grundschulpädagogik, Sprachlicher Anfangsunterricht), Veranstaltung: Wieder lesen-… Kinder- und Jugendbücher, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder kommen mit Vorwissen in die Schule. Vor allen Dingen wenn es um das Lesen geht, haben sie verschiedene Lesesozialisationen durch das Elternhaus erfahren. Petra Wieler untersucht in ihrem Aufsatz die Lesesozialaisation von Kindern anhand der Vorlesesituation von Kind und Mutter bei Kinderbüchern. Das Ehepaar Meibauer untersucht die ersten Lesebücher, die First-Picture-Books .Beide Wissenschaftlerinnen untersuchen also jeweils ein Gebiet der vorschulischen Lesesozialisation. In diesem Referat geht es darum beide Forschungsfelder zu referieren. Ich habe mir dabei folgende Fragen gestellt:-Was haben sie untersucht -Wie haben sie es untersucht -Was haben sie für Ergebnisse erhalten -Wo liegen die Schwerpunkte beider Untersuchungen Ich werde zunächst beide Untersuchungen vorstellen und sie in einem weiteren Schritt vergleichen. Dabei wird mein Schwerpunkt darauf liegen die Schwerpunkte und Untersuchungsmethoden der beiden Untersuchungen zu vergleichen. Im Anschluss folgt eine persönliche Stellungnahme.
Verlag: Justus Liebig-Universität Gießen,, 1993
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In den Warenkorb21 x 15. Inaugural-Dissertation. 46 Seiten. OBrosch. Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Justus Liebig-Universität Gießen,, 1993
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -Begleite das kleine Einhorn Stachel-Ich auf einem zauberhaften Abenteuer voller Fantasie, Freundschaft und Mut! Dieses liebevoll illustrierte Kinderbuch erzählt eine niedliche Geschichte über Akzeptanz, Individualität und Selbstwert - perfekt für Kinder ab 3 Jahren.¿ Warum Kinder dieses Buch lieben:E…ntdecke das besondere Einhorn Stachel-Ich und viele fantastische TiereSpannende, fantasievolle Abenteuer, die zum Vorlesen und Selberlesen einladenFördert Selbstwertgefühl, Mut und die Freude daran, anders zu seinIdeal als Gutenachtgeschichte, um den Tag liebevoll ausklingen zu lassenDieses Kinderbuch ist perfekt für kleine Entdecker, die lernen möchten, dass jeder einzigartig und besonders ist. Ein bezauberndes Buch, das Herzensbildung und Fantasie auf spielerische Weise verbindet - ein Muss für jede Kinderbuchsammlung!Ullmann Medien GmbH, Rolandsecker Weg 30, 53619 Rheinbreitbach 32 pp. Deutsch. Mock, Ursula (illustrator).
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, einseitig bedruckt, Note: 2, Universität Hamburg (Allgemeine Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Neuere Ansätze der Geschlechtertheorie , Sprache: De…utsch, Abstract: Die Verwendbarmachung dekonstruktiver Analysen für die Gender-Forschung stellt jedoch durchaus ein Risiko dar, denn die Reflexion auf die eigenen Aussagebedingungen sind damit zu intensivieren. (Wachter, S.41) Dekonstruktivistische Leser und Leserinnen werden sich niemals um eine erschöpfende Untersuchung bemühen, sie haben die Idee von Einfachheit und Widerspruchsfreiheit abgelegt. (Dahlerup, 1998)(.)Ich werde wie folgt vorgehen:Ich werde zunächst einen Versuch machen, die Praxis der Dekonstruktion kurz zu referieren, sie zu definieren und ihre Strategien aufzuzeigen. Dabei beschränke ich mich auf Literatur zur Dekonstruktion nach Derrida, der ihr Denkvater ist. Dieser Teil der Hausarbeit stützt sich größtenteils auf Sekundärliteratur, weil Derrida sehr viele Bücher über die Dekonstruktion geschrieben hat, die zudem, wegen ihrer Parataxe, den benutzten Wörtern und fachlichen Verweisen auf andere philosophische Theoriefelder, für Laien sehr schwer zu verstehen sind.Leitende Fragen sind hier:-Was ist Dekonstruktion -Welche Strategien verfolgt sie -Was lässt sich zur Dekonstruktion in Hinblick auf die allgemeine Geschlechterforschung sagen Im zweiten Teil werde ich die Queer Theorie umreißen. Hier werde ich mich auf eine beschränkte Anzahl von Texten stützen. Wie in jeder Theorie gibt es auch in der Queer Theorie verschiedenartige Ausprägungen, Meinungen und Schwerpunktsetzungen. Ich werde mich dabei im Zentrum auf den Text Wider die Eindeutigkeit von Antke Engel stützen:-Was ist die Queer Theorie -Was besagt sie -Was kritisiert sie In einem dritten Teil werde ich durch den Vergleich von Teil eins und zwei Ähnlichkeiten in der Denkweise von Dekonstruktion und Queer Theorie aufzeigen und eventuelle Diskrepanzen zwischen beiden aufdecken.Eine persönliche Stellungnahme schließt die Hausarbeit ab.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2+, Universität Hamburg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Pädagogisch-psychologischer Umgang mit Konflikten, Sprache: Deutsch, Abstract: Während eines P…raktikums an einer Grundschule sollten eine Mitstudentin und ich hospitieren, wurden aber von der Schulleitung gefragt, ob wir nicht eine Vertretungsstunde in Mathe übernehmen könnten. Wir dachten uns etwas aus, stellten aber fest, dass die Schüler mit unseren Aufgaben unterfordert waren.Es war sehr unruhig in der Klasse und ich bat immer wieder um Ruhe. Die Klasse wurde immer unruhiger, zwei Schüler liefen durch den Raum und viele quasselten, bis sich ein Schüler vor die Füße meiner Mitstudentin auf seine Knie warf und sie anfauchte und miaute. Sie stand ganz perplex da, worauf ich hinging, schimpfte und ihn am Arm packte und wieder auf seinen Platz setzte. Einige Schüler grienten, andere machten weiter ihre Aufgaben. Als die Schulglocke wenig später läutete lief der besagte Schüler noch einmal durch den ganzen Klassenraum, schrie laut und rannte dann nach draußen.Als die Schulglocke läutete hatte ich aber schon aufgegeben. Weil ich die Klasse nie wieder haben würde, war es mir in dem Moment dann egal und ich verzichtete auf weitere Zurechtweisungen.Später im Auto bedankte sich die Mitstudentin bei mir, dass ich sie aus dieser Situation befreit hatte.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Kunstpädagogik, Note: 1, Universität Hamburg (Kunstdidaktik), Veranstaltung: 'Kunstpädagogische Fragestellungen', Sprache: Deutsch, Abstract: Mädchen mögen gerne Pferde und gehen immer zusamm…en auf Toilette (.was machen sie da bloß immer zusammen ). Jungen gucken gern Science-Fiction und spielen Fußball. Dies sind gängige Rollenklischees, die jeder kennt. Woher kommen diese Klischees, worin haben sie ihre Wurzeln und was bewirken sie Diese Fragen habe ich der vorliegenden Hausarbeit vorangestellt. Dabei soll es um die Rollen gehen, die Männer und Frauen, in unserem Falle Mädchen und Jungen einnehmen und wie man sie im Kunstunterricht zum Thema machen kann. Inwieweit ist es möglich Rollenverhalten im Rahmen von Kunstunterricht zu bemerken, zu reflektieren und zu verändern Zunächst soll es um theoretische Überlegungen zum Thema Geschlechterrollen gehen, wobei die folgenden Fragen geklärt werden sollen: - Was ist eine soziale Rolle Was ist ihre Ursache - Was ist speziell die Geschlechterrolle von Junge und Mädchen - Was gibt es für verschiedene Theorien zur Geschlechterfrage Danach möchte ich kurz die kunstpädagogischen Grundideen von Gunter Otto, Helmut Hartwig und Hermann Ehmer darstellen. Ich habe gerade diese gewählt, da die Aufsätze, auf die ich mich beziehe, aus der Zeit stammen, in denen auch die Geschlechterforschung ihren Ursprung hat- aus den 70er Jahren. Inwieweit diese Grundideen heute noch Bedeutung haben und ob ich mich auf sie stützen kann oder mich von ihnen absetzen möchte, werde ich dann am Ende des nächsten Punktes meiner Hausarbeit darstellen. Ich werde daraufhin das Grundgerüst einer praktisch orientierten Unterrichtseinheit skizzieren. Hier werden konkrete Ideen zu einzelnen Unterrichtsstunden vorgestellt, wobei eine Unterrichtseinheit detailgenau ausgearbeitet werden soll. Inwieweit sind theoretische Überlegungen umsetzbar Inwieweit ist es möglich sich im Kunstunterricht praktisch und auch theoretisch mit gesellschaftlichen Inhalten auseinanderzusetzen Es folgt eine persönliche Stellungnahme.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Begleite das kleine Einhorn Stachel-Ich auf einem zauberhaften Abenteuer voller Fantasie, Freundschaft und Mut! Dieses liebevoll illustrierte Kinderbuch erzählt eine niedliche Geschichte über Akzeptanz, Individualität und Selbstwert - perfekt für Kinder ab 3 Jahren. Warum Kinder dieses Buch lieben:E…ntdecke das besondere Einhorn Stachel-Ich und viele fantastische TiereSpannende, fantasievolle Abenteuer, die zum Vorlesen und Selberlesen einladenFördert Selbstwertgefühl, Mut und die Freude daran, anders zu seinIdeal als Gutenachtgeschichte, um den Tag liebevoll ausklingen zu lassenDieses Kinderbuch ist perfekt für kleine Entdecker, die lernen möchten, dass jeder einzigartig und besonders ist. Ein bezauberndes Buch, das Herzensbildung und Fantasie auf spielerische Weise verbindet - ein Muss für jede Kinderbuchsammlung. Mock, Ursula (illustrator).
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universität Hamburg (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Lesenlernen in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Wolf trifft ein Schaf und will es eigentlich fressen, freundet…sich aber mit ihm an. Daraus ergeben sich Konflikte, die so leicht nicht gelöst werden können, denn der Wolf ist ein Fleischfresser. So könnte man in Kurzform die Geschichte von 'Ein Schaf fürs Leben' beschreiben.Wir konzipieren in dieser Hausarbeit eine Unterrichtseinheit, die dieses Buch in einer vierten Klasse im Deutschunterricht behandeln wird. Die Klasse haben wir uns ausgedacht, so existiert die Unterrichtseinheit nur in der Planung.Für die Planung ergeben sich unter anderem folgende Fragen: Inwieweit ist dieses Buch überhaupt für eine vierte Klasse geeignet Welche fachwissenschaftlichen Grundlagen können wir heranziehen Wie kann dieses Buch zur Förderung der Lesekompetenz oder zum literarischen Lernen beitragen Welche Lernziele möchten wir in unserer Unterrichtseinheit verfolgen Wo legen wir Schwerpunkte Welche Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung ergeben sich aus den Vorraussetzungen des Buches und der Lerngruppe Welche Unterrichtsformen können wir wählen Was für Materialien wollen wir nutzen Wir werden zunächst auf die fachwissenschaftlichen und fachdidaktische Grundlagen eingehen, die unserer Unterrichtseinheit zugrunde liegen sollen. In einem zweiten Schritt werden wir uns mit der Darstellung der gesamten Unterrichtseinheit befassen. Hierzu zählen auch die Lernbedingungsanalyse, die didaktische Analyse, die Sachanalyse und die Lernziele. In einem dritten Schritt werden wir zwei Unterrichtsstunden genauer ausarbeiten, die Unterrichtsformen, Medien und Inhalte dieser Unterrichtsstunden darstellen und diskutieren.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2-, Technische Universität Hamburg-Harburg (Institut für Germanistik 2), Veranstaltung: 'Eros und Kultur in der Literatur um 1900', Sprache: Deutsch, Abstra…ct: Lulu- was oder wer ist sie Wie immer wieder in der Forschung betont wird, ist sie als Person schwer zu fassen - nicht nur für die Männer, die sie in dem Drama von Frank Wedekind verführt. Häufig wird in der Forschung die Frage gestellt, ob es sich bei Lulu um eine Femme fatale handelt. Dabei bedienen sich viele Wissenschaftler dem Vergleich mit anderen typischen Femme-fatale-Gestalten wie Helena oder Nana.Mir wird es in meiner Hausarbeit nicht darum gehen, herauszustellen, ob es sich bei Lulu tatsächlich um eine Femme fatale handelt. Ich möchte mich vielmehr damit beschäftigen, wie sie sich gegenüber den Männern des Dramas verhält, sodass sie ihr sogar bis zu ihrem Tod oder bis zur Verzweiflung- verfallen. Ein wichtiger Punkt scheint mir dahingehend ihr Verhalten, das aus ihren Charaktereigenschaften wie aus ihren Bedürfnissen nach Nähe und Anerkennung herrührt.Ich werde in dieser Hausarbeit zwei Szenen aus dem Drama von Frank Wedekind auf Lulus Verhalten hin untersuchen. Dabei wird eine der Leitfragen sein, wann sich Lulu passiv, wann aktiv in der Kommunikation mit zwei Männern aus dem Drama verhält. - Wann kommen die Männer auf sie zu, wann übernimmt sie die Initiative - Wann ist sie das Opfer Wann hat sie in den Interaktionen die Oberhand Wie wird dies sprachlich von Wedekind gestaltet - Welche sprachlichen Äußerungen macht sie - Wie reagiert sie auf sprachliche Äußerungen ihrer Gegenspieler - Gibt es Unterschiede in ihrem Verhalten der unterschiedlichen Männer gegenüber - Wie kann man sie aufgrund ihres Verhaltens charakterisieren Es wird mir darum gehen sie zu charakterisieren, wobei das Hauptaugenmerk auf den hierarchischen Spielereien mit den Männern liegen soll. Die Untersuchung ihrer sprachlichen Äußerungen soll dabei im Vordergrund stehen.Dazu werde ich zunächst einen Überblick über die in der Forschung gängigen Charakterisierungen geben. Danach folgt eine Analyse zweier Szenen aus dem Drama mit den oben aufgeführten Leitfragen. In einem weiteren Schritt werde ich die Charakterisierungen aus der Forschung mit meinen eigenen Ergebnissen vergleichen. Eine persönliche Stellungnahme schließt die Hausarbeit ab.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, einseitig bedruckt, Note: 2, Technische Universität Hamburg-Harburg (Germanistik 2), Veranstaltung: 'Lessings Dramen', Sprache: Deutsch, Abstract: Tugendhaft- als… ich letztens in einer Runde mit Freunden fragte, was sie darunter verstehen kamen verschiedene Antworten. Der eine meinte, es wäre ein altmodisches Wort. Eine andere sagte, es wäre so etwas wie zurückhaltend, abstinent, keusch, bescheiden und ernst, irgendwie nicht fröhlich. Als ich fragte, ob sie tugendhaft als etwas Positives auffassen würden, sagten sie nein, weil es altmodisch und ernst sei und etwas Zwanghaftes besäße. Was ist tugendhaft und mit welchen Assoziationen und mit welcher Konnotation wurde dieses Wort in der Zeit von Lessing gebraucht Ich habe dies an dem Charakter Miss Sara Sampson aus dem gleichnamigen Drama von Lessing untersucht.Ich habe zunächst den Begriff tugendhaft definiert. Einmal in allgemeiner Hinsicht und zum zweiten aus den Vorstellungen der Zeit Lessings (17. Jahrhundert). Welche Charaktereigenschaften musste ein Mädchen zu Zeiten Lessings haben, um tugendhaft zu sein Danach habe ich Miss Sara Sampsons Charaktereigenschaften aufgrund der Fremd- und Eigencharakterisierung im Drama untersucht. Vorher erschien mir eine kurze Einführung in das Drama anhand einer kurzen Inhaltsangabe sinnvoll, damit der Kontext, aus dem die Figur stammt und in dem sie sich selber charakterisiert und von anderen charakterisiert lässt, verständlich wird. Danach habe ich die Charaktereigenschaften von Sara Sampson auf das vorher erstellte Profil des Tugendideals der Zeit Lessings bezogen.Inwieweit entspricht das Charakterprofil von Sara Sampson dem Tugendideal der Zeit von Lessing Ist Sara Sampson im Sinne der Moralvorstellungen des 17. Jahrhunderts tugendhaft Eine persönliche Stellungnahme schließt die Hausarbeit ab.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, einseitig bedruckt, Note: keine, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer Gruppe hatten wir am Anfang des Semesters die Idee Jugendsprache zu unter…suchen. Wir wollten bestimmte Sprachcodes von Jugendlichen in einer Gruppe untersuchen. Der Mitstudent Oliver Hansen ließ also Aufnahmen auf einer LAN-Party machen. Dort trafen sich sechs jugendlichen Jungen, um im Computernetzwerk Spiele miteinander zu spielen.Auf der Aufnahme sind bestimmte Ausdrücke vorhanden, die man dem Sprachcode dieser Gruppe zuschreiben könnte, jedoch wäre die Untersuchung dessen für mich unbefriedigend geblieben, weil man hier vielleicht so eine Art Übersetzungslexikon für die Ausdrücke hätte schreiben können, nicht aber Phänomene untersuchen können, wann sie gebraucht werden und wie sie gebraucht werden. Das hätte den Rahmen dieser Arbeit überschritten, denn man hätte verschiedene Stellen in der Aufnahme transkribieren müssen. Zudem werden bestimmte Ausdrücke auch nicht wiederholt gesagt, sondern nur einmal auf der ganzen Aufnahme. [.] Ich werde mich in dieser Hausarbeit also der Frage widmen was passiert, wenn eine Frage gestellt wird und jemand sie beantwortet, der Gegenüber allerdings kein Signal gibt, dass er der Antwort überhaupt zugehört hat. In dem Ausschnitt fordert der Antwortgeber das Signal von dem Fragensteller ein und gibt nicht auf, bevor er es bekommen hat. Ich werde dazu in meiner Hausarbeit wie folgt vorgehen: Zunächst werde ich die Umstände, unter denen die Aufnahmen stattgefunden haben, in einem Transkriptionskopf darstellen. Danach erfolgt die Transkription eines Ausschnittes aus den Aufnahmen, das ich nach dem Transkriptionssystem GAT transkribiert habe. Daran anschließend folgt die Gesprächsanalyse (nach Deppermann, 1999), in der ich verschiedene Schwerpunkte gelegt habe. Ich habe zunächst einen Überblick über das Gespräch gegeben und bin zunächst der Frage nachgegangen, wie es überhaupt zu der Situation zwischen Torben, Henning und Florian kommen konnte. Danach habe ich mich immer weiter auf das Gespräch von Torben und Henning spezialisiert, sodass ich am Ende in dem Punkt Äußerungsgestaltung und Formulierungsdynamik nur noch auf die Äußerungen von Henning beschränkt habe, um zu der Frage zu kommen, wie es Henning schafft die Aufmerksamkeit von Torben zu erreichen. Danach folgt eine zusammenfassende Analyse, in der ich die Punkte, die mir wichtig erscheinen, noch einmal in einen Gesamtzusammenhang bette.Die Hausarbeit schließt eine persönliche Stellungnahme ab.
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Buch. Zustand: Neu. Das kleine Einhorn Stachel-Ich | Ein zauberhaftes Einhorn-Abenteuer für Kinder ab 3 Jahren - eine liebevolle Geschichte über Individualität, Freundschaft und Akzeptanz | Karin Pütz | Buch | 32 S. | Deutsch | 2026 | Ullmann Medien GmbH | EAN 9783741529061 | Verantwortliche Person für die EU: Ullmann Medien Gmb…H, Rolandsecker Weg 30, 53619 Rheinbreitbach, info[at]ullmannmedien[dot]com | Anbieter: preigu. Mock, Ursula (illustrator).
