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Language Learning beyond English: Learner Motivation in the Twenty-First Century
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009388819 ISBN 13: 9781009388818
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,83
EUR 11,47 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 92 pages. 8.75x6.00x0.25 inches. In Stock.
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Learner Motivation in the Twenty-First Century (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009388819 ISBN 13: 9781009388818
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Language Learning beyond English: Learner Motivation in the Twenty-First Century (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009486950 ISBN 13: 9781009486958
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 71,57
EUR 13,74 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Language Learning beyond English: Learner Motivation in the Twenty-First Century (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009486950 ISBN 13: 9781009486958
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 102,21
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In den WarenkorbZustand: New.
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Language Learning beyond English: Learner Motivation in the Twenty-First Century
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009486950 ISBN 13: 9781009486958
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 111,04
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 92 pages. 6.00x0.25x9.00 inches. In Stock.
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Language Learning beyond English
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009486950 ISBN 13: 9781009486958
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This Element concerns language learning in the age of Global English. Learning just English fails to achieve the desired results. It proposes a new matrix of rationales for language learning, advocating an interconnected, socially embedded justification for language learning. This title is also available as Open Access on Cambridge Core.
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Language Learning in Anglophone Countries: Challenges, Practices, Ways Forward
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 161,55
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Language Learning in Anglophone Countries: Challenges, Practices, Ways Forward
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Language Learning in Anglophone Countries | Challenges, Practices, Ways Forward | Ursula Lanvers (u. a.) | Taschenbuch | xxxiv | Englisch | 2022 | Springer | EAN 9783030566562 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Language Learning in Anglophone Countries : Challenges, Practices, Ways Forward
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2022
ISBN 10: 3030566560 ISBN 13: 9783030566562
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book focuses on the state of language learning in Anglophone countries and brings together international research from a wide range of educational settings. Taking a contextual perspective on the language learning crisis currently facing Anglophone countries, the authors examine systemic challenges, real-world practices,and broader cultural trends that have an impact on the uptake of modern foreign languages in different Anglophonesettings. This book will be of interest to scholars working in applied linguistics and language education, particularly those with a focus on educational policy and Global English.
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Language Learning in Anglophone Countries : Challenges, Practices, Ways Forward
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
ISBN 10: 3030566536 ISBN 13: 9783030566531
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book focuses on the state of language learning in Anglophone countries and brings together international research from a wide range of educational settings. Taking a contextual perspective on the language learning crisis currently facing Anglophone countries, the authors examine systemic challenges, real-world practices,and broader cultural trends that have an impact on the uptake of modern foreign languages in different Anglophonesettings. This book will be of interest to scholars working in applied linguistics and language education, particularly those with a focus on educational policy and Global English.
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Language Learning in Anglophone Countries: Challenges, Practices, Ways Forward
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 260,64
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In den WarenkorbZustand: New. 2022. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Language Learning beyond English
Verlag: Cambridge University Press
ISBN 10: 1009388819 ISBN 13: 9781009388818
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This Element concerns language learning in the age of Global English. Learning just English fails to achieve the desired results. It proposes a new matrix of rationales for language learning, advocating an interconnected, socially embedded justification for language learning. This title is also available as Open Access on Cambridge Core.
