Urs ruf (49 Ergebnisse)
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Verlag: Schmidt Berlin 1974 1974
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In den WarenkorbBroschiert, 8°, Ecken minimal bestossen, 103 Seiten, ein paar Anstreichungen im Text (akzeptabel). Shipping to abroad insured with tracking number.
Verlag: Verlag Klett / Kallmeyer 2008 2008
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In den Warenkorbillustr. Orig. Brosch. 4° (guter Zustand) 278 S.
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Gr-8vo. 434 S. OKt. Einband minimal berieben, sonst gut erhaltenes Exemplar. Sprache: englisch.
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Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, DeutschlandGerald Wollermann
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Zustand: Gut. 1... 275 S. Besitzereintrag innen. Gebrauchsspuren. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 690 Taschenbuch, Maße: 20.2 cm x 1.5 cm x 27.1 cm.
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Paperback. Zustand: Brand New. 208 pages. German language. 10.55x7.87x0.55 inches. In Stock.
Urs Fischer: Good Smell Make-Up Tree (English)
Edited by Urs Fischer & Beatrix Ruf. Design by Scipio Schneider. Redaction by René Lahn & Sonja Claser (Galerie Eva Presenhuber, Zurich)
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Softcover. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. Z : 24 x 31 cm, 474 pages, 264 colour illusrations - without text) - The book has been conceived by the artist as a cross-reading of his process-related and style-less work through the arrangement of more than 200 images: reproductions of works, installation views, studio shots, and spec…ial features. Using all possible ordinary materials, Fischer creates unhierarchical collages of objects and thoughts, high and low aesthetics, mundane and artistic memories, and personal and political interrogation.
Sprache: Deutsch
Verlag: [Erscheinungsort nicht ermittelbar], [Verlag nicht ermittelbar] 1999
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Softcover. 320 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D03297 9783780020062 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1150.
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Hardcover. Zustand: gut. 1995. Chapeau! Ich kann mich meinen beiden Vorschreibern nur anschließen. Das Buch der Bücher für die Grundschule. Verknüpfung Deutsch und Mathematik vollendet in einem Reisetagebuch. Der Vorläufer a la neuen Mathematikbücher nach dem Ich Du Wir Prinzip. Ein Meisterwerk. Stellen Sie sich vor, der Leher o…der die Lehrerin machen nicht mehr alles vor und die Schüler machen auch nicht mehr alles nach. Stellen Sie sich vor, die Kinder finden selber einen Weg um zu Lösungen zu gelangen. Stellen Sie sich vor, die Kinder tauschen ihre Erkenntnisse darüber gegenseitig in der Schule aus. Stellen Sie sich vor, das Lernen geschieht gemeinsam auf einer langen Reise. Die Schüler führen darüber ein Reisetagebuch und keinen Ordner mit tausend Arbeitsblätter. Gefällt Ihnen diese Vorstellung, und doch fragen Sie sich, wie dies möglich sein soll? Wollten Sie Ihren Unterricht schon immer kindzentrierter gestalten? Wollen Sie echter Schule geben? Dann schauen Sie in dieses Lehrbuch! Ein unglaubliches Buch! Der eher unattraktive Einband täuscht: Hier handelt es sich um eine wahre Fachbuch-Perle! Der Inhalt ist 1:1 in Volksschulklassen umsetzbar! Praxis statt seitenlanger theoretischer Abhandlungen! Ein echter Schatz für VolksschullehrerInnen, die den Kindern ihrer Klasse Raum geben möchten, Sprache und Mathematik SELBST zu entdecken und "neu zu erfinden". Selbst "Mathe-Muffel" (wie ich) entdecken eine bisher noch nie verspürte Faszination für die Welt der Zahlen! Ein Tipp von einer Volksschullehrerin an alle LehrerInnen (und Eltern): KAUFEN - LESEN - FORSCHEN - ENTDECKEN - STAUNEN.! Maße 170 x 235 mm Einbandart gebunden Schulbuch Wörterbuch Schulbuch Allgemeinbildende Schulen ISBN-10 3-906718-02-6 / 3906718026 ISBN-13 978-3-906718-02-6 / 9783906718026 Ich mache das so! Sprache und Mathematik. 1.-3. Schuljahr. Schweiz: Wie machst du es? Das machen wir ab [Gebundene Ausgabe] Urs Ruf (Autor), Peter Gallin (Autor) In deutscher Sprache. 223 pages. 23,4 x 17,4 x 2 cm.
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Verlag: Helbing & Lichtenhahn 2014
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EUR 10,95
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Broschiert. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut 6. aufl. - ungelesenes mängelexemplar, gestempelt, mit leichten lagerspuren - Dieser Band enthält das ZGB sowie die wichtigsten praxisrelevanten Nebenerlasse in kompakter Form. Die Erlasse in diesem Band sind auf dem Stand der Gesetzgebung am 1.1.2014. In der Neuauflage enthalt…en sind damit insbesondere die neuen Bestimmungen betreffend Massnahmen gegen die Zwangsheiraten in diversen Gesetzen sowie die teilrevidierte PAVO mit ihren neuen Melde- und Aufsichtspflichten für die Vermittlung von Pflegekindern. Eingang in diese Neuauflage fanden neu auch das HAÜ und das HKsÜ. Ein umfassendes Sachregister erleichtert das schnelle Auffinden der relevanten Bestimmungen. Inhalt Einleitung zum ZGB - ZGB - Altes Vormundschaftsrecht - SterG - FMedG - ZStV - HAÜ - BG-HAÜ - AdoV - PAVO - VBVV - UNKRK - HKÜ - HEsÜ - HKsÜ - PartG - BGBB - VBB - BewG («Lex Koller») - BewV - PfG - GBV - EÖBV - IPRG - FZG.
Sprache: Deutsch
Verlag: Zürich : Verl. Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) 1991
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Zustand: Sehr gut. 2. Auflage. 267 S. Buchdeckel wie Innenteil tadellos u n g e l e s e n - keine Risse, Knicke, Anmerkungen. ! Altersbedingt leicht nachgedunkelt! KEIN Mängelexemplar! Versand aus München als Päckchen - Extra-Versandkosten ins Ausland beachten/erfragen FF01067 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1277.
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Hardcover. Zustand: Gut. Zürich, Verlag Lehrerinnen und Lehrer (1990). 4°. Zahlr. Abb. 287 S. OPp. Besitzvermerk auf Vortitel, sonst gut erhalten.
Weitere Bilder- Softcover
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Softcover. Zustand: Fair. Unbekannte Unterschrift / Widmung / Aufkleber; Aus Bibliothek aussortiert; Abnutzung / Risse - leicht.
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Softcover. Zustand: gut. 1998. In der Denkweise und dem Verständnis nach liegen die beiden Fächer Mathematik und Deutsch weit auseinander. Die Autoren zeigen allerdings Ähnlichkeiten der vorgenannten Wissenschaften auf und verdeutlichen dies an sechzehn Szenarien, die den Biographien von Lernenden entnommen sind und diese auch a…us deren Sicht schildern. Das Buch richtet sich demnach nicht nur an Mathematiker sondern ist gerade auch wegen des Bezugs zu den Naturwissenschaften den Sprachwissenschaftlern angetragen und umgekehrt. Insgesamt ist die Lektüre unterhaltsam geschrieben und an alle Lehrenden gerichtet. Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Woran liegt es, wenn Schüler wenig Interesse an den Fächern Deutsch und Mathematik entwickeln? Wenn der Stoff kein konstantes und dauerhaftes Interesse wecken kann? Die Autoren zeigen, dass es häufig am Unterricht liegt, nicht am Stoff selbst. Meist mangelt es daran, dass die Schüler keine Beziehung zu dem Stoff aufbauen können, sich selbst und ihre Ansprüche nicht wiederfinden. Im Zentrum dieses Buches stehen Szenen aus dem Unterricht. Im ersten Teil des Buches stellen sich Fragen unter dem Gesichtspunkt der Didaktik Was kann und weiß ein Schüler schon, bevor der Unterricht beginnt? Was für Begriffe, Strukturen und Mechanismen sind wirksam, wenn er lernt? Wie muß der Stoff an die Schüler heran getragen werden? Vorhandenes darf dabei nicht entwertet, individuelle Lernprozesse müssen gefördert werden. Im zweiten Teil zeigen die Autoren am Beispiel von sechzehn Szenen, wie sich eine Didaktik der Kernideen in der Praxis auswirkt. Die Beispiele sprechen für sich und können als unabhängige Einheiten gelesen und verstanden werden. Im dritten Teil dann geht es um Zusammenhänge zwischen Sprache und Lernen und im vierten Teil schließlich kann der Leser die didaktischen Vorschläge am eigenen Leib testenAm Beispiel der speziellen Relativitätstheorie kann er sich nicht nur in das noch weitgehend unbekannte Weltbild der modernen Naturwissenschaften einleben, er gewinnt auch eine neue Sicht auf die pädagogische Haltung, um die es in diesem Buch geht. Zusatzinfo zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 200 x 270 mm Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoge Schulpädage Lernen Mathematik Sprache ISBN-10 3-7800-2014-9 / 3780020149 ISBN-13 978-3-7800-2014-7 / 9783780020147 In deutscher Sprache. 226 pages. 27,3 x 20 x 1,4 cm.
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gebundene Ausgabe. 31 cm, 267 S. Einband etwas berieben, mit einigen Anstriche im Text, leichter Wasserschaden auf den letzten paar Seiten, insgesamt gut akzeptables Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. German language. 10.63x8.19x1.26 inches. In Stock.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik2. Band: Singulaere Spuren als Rohstoff paedagogischen Tuns. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebuechern Seit es Unterricht gibt, denken Paedagogen ueber die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Sch.
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Zustand: New. Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik1. Band: Austausch unter Ungleichen. Grundzuege einer interaktiven und faecheruebergreifenden Didaktik Seit es Unterricht gibt, denken Paedagogen ueber die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Schweize.
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Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, Deutschlandbuchversandmimpf2000
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -So funktioniert 'dialogisches Lernen'Der traditionelle Unterricht stößt an seine Grenzen - sowohl im Bereich der Unterrichtsakzeptanz als auch im Bereich lernpädagogischer Nachhaltigkeit. Mit veralteten oder unpassenden Methoden wird nicht MEHR gelernt. Hier setzt das Dialogische Lernen und da…s Dialogische Unterrichten an, indem es die Ausbildung von Sozial- und Teamkompetenzen als zentrales Bildungsziel in den Mittelpunkt des Unterrichts aller Fächer stellt.Die Autoren zeigen, dass: Dialogisches Lernen zu einem lernintensiven Unterricht mit außerordentlich hoher Schülerbeteiligung führen kann Schüler so ein echtes Interesse am Lernstoff entwickeln Schüler durch den interaktiven Unterrichtsaufbau in kurzer Zeit viel Handlungswissen erwerben, ohne dabei überfordert zu werden.Mit zahlreichen konkreten UnterrichtsbeispielenKallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 208 pp. Deutsch.
Verlag: Technologieberatungsst. DGB NRW 2008
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - So funktioniert 'dialogisches Lernen'Der traditionelle Unterricht stößt an seine Grenzen - sowohl im Bereich der Unterrichtsakzeptanz als auch im Bereich lernpädagogischer Nachhaltigkeit. Mit veralteten oder unpassenden Methoden wird nicht MEHR gelernt. Hier setzt das Dialogische Lernen und d…as Dialogische Unterrichten an, indem es die Ausbildung von Sozial- und Teamkompetenzen als zentrales Bildungsziel in den Mittelpunkt des Unterrichts aller Fächer stellt. Die Autoren zeigen, dass: - Dialogisches Lernen zu einem lernintensiven Unterricht mit außerordentlich hoher Schülerbeteiligung führen kann - Schüler so ein echtes Interesse am Lernstoff entwickeln - Schüler durch den interaktiven Unterrichtsaufbau in kurzer Zeit viel Handlungswissen erwerben, ohne dabei überfordert zu werden. Mit zahlreichen konkreten Unterrichtsbeispielen.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Besser lernen im Dialog | Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis | Urs Ruf (u. a.) | Taschenbuch | 275 S. | Deutsch | 2008 | Kallmeyer | EAN 9783780049131 | Verantwortliche Person für die EU: Friedrich Verlag GmbH, Luisenstr. 9, 30159 Hannover, produktsicherheit[at]friedrich-verlag[dot]de | Anbie…ter: preigu.
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EUR 29,95
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik2. Band: Singuläre Spuren als Rohstoff pädagogischen Tuns. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern Seit es Unterricht gibt, denken Pädagogen über die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Schweizer Autoren der äußerst anregende…n und spannend geschriebenen Bände 'Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik'. Sie wenden sich damit an alle, die wie sie unzufrieden sind mit dem Unterricht heute und die nach Lösungsideen suchen: Lehrkräfte an den Schulen aller Schulstufen und aller Unterrichtsfächer sowie Hochschullehrer und ihre Studenten. In den Mittelpunkt des Buches stellen Urs Ruf und Peter Gallin das uralte Problem der Beziehung zwischen Schüler, Lehrer und Unterrichtsstoff. Stoffe sollen Schüler weder langweilen noch erschlagen, wie sie dies vielerorts noch tun. Sie sollen vielmehr zur Reflexion und Produktion anregen.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik1. Band: Austausch unter Ungleichen. Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik Seit es Unterricht gibt, denken Pädagogen über die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Schweizer Autoren der äußerst anregenden und… spannend geschriebenen Bände 'Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik'. Sie wenden sich damit an alle, die wie sie unzufrieden sind mit dem Unterricht heute und die nach Lösungsideen suchen: Lehrkräfte an den Schulen aller Schulstufen und aller Unterrichtsfächer sowie Hochschullehrer und ihre Studenten. In den Mittelpunkt des Buches stellen Urs Ruf und Peter Gallin das uralte Problem der Beziehung zwischen Schüler, Lehrer und Unterrichtsstoff. Stoffe sollen Schüler weder langweilen noch erschlagen, wie sie dies vielerorts noch tun. Sie sollen vielmehr zur Reflexion und Produktion anregen.
Verlag: Technologieberatungsst. DGB NRW 2008
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Verlag: Technologieberatungsst. DGB NRW
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Zustand: New. Seit es Unterricht gibt, denken Paedagogen ueber dessen Verbesserung nach. So auch die beiden Schweizer Autoren der aeusserst anregenden und spannend geschriebenen Baende Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik.Sie wenden sich an alle, die wie sie un.
