Tyler andrea e (24 Ergebnisse)
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Usage-inspired L2 Instruction: Researched Pedagogy
Tyler, Andrea E. (Editor)/ Ortega, Lourdes (Editor)/ Uno, Mariko (Editor)/ Park, Hae in (Editor)
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LANGUAGE: THE USAGE-BASED STUDY OF LANGUAGE LEARNING AND MULTILINGUALISM
Ortega, Lourdes [Editor]; Tyler, Andrea [Editor]; Park, Hae In [Editor]; Uno, Mariko [Editor]
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, Washington, DC, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Softcover. First Edition, First Printing. Octavo, 290 pages. In Very Good minus condition. Yellow spine with black text. Covers have mild edge wear. Textblock clean. Shelved ND-E. 1378126. FP New Rockville Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Sprache: Englisch
Verlag: Washington, D.C.; Georgetown University Press, 2005
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Softcover. Zustand: Gut. XIV-223 S. Gebrauchtes Buch aus ehem. Privatbesitz. GUTER Zustand, wenige Gebrauchsspuren. Used book, few traces of use. C07202 9781589010444 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
Language In Use: Cognitive And Discourse Perspectives On Language And Language Learning
Tyler, Andrea (Editor)/ Takada, Mari (Editor)/ Kim, Yiyoung (Editor)/ Marinova, Diana (Editor)
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The Usage-based Study of Language Learning and Multilingualism
Ortega, Lourdes (Editor)/ Tyler, Andrea E. (Editor)/ Park, Hae in (Editor)/ Uno, Mariko (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown Univ Pr, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Paperback. Zustand: Brand New. 290 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. The Usage-based Study of Language Learning and Multilingualism offers cutting-edge research from a cadre of international experts who agree that human language learning is a process of learning how to create shared meaning. The articles collected here prese.
Usage-inspired L2 Instruction: Researched Pedagogy
Tyler, Andrea E. (Editor)/ Ortega, Lourdes (Editor)/ Uno, Mariko (Editor)/ Park, Hae in (Editor)
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 324 pages. 9.75x6.75x0.75 inches. In Stock.
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Zustand: New. Brings together perspectives from cognitive linguistics, language acquisition, discourse analysis, and linguistic anthropology. This book examines language processing and first language learning and illuminates the insights that discourse and usage-based mo.
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Language in Use creatively brings together, for the first time, perspectives from cognitive linguistics, language acquisition, discourse analysis, and linguistic anthropology. The physical distance between nations and continents, and the boundaries between different theories and subfields wit…hin linguistics have made it difficult to recognize the possibilities of how research from each of these fields can challenge, inform, and enrich the others. This book aims to make those boundaries more transparent and encourages more collaborative research. The unifying theme is studying how language is used in context and explores how language is shaped by the nature of human cognition and social-cultural activity. Language in Use examines language processing and first language learning and illuminates the insights that discourse and usage-based models provide in issues of second language learning. Using a diverse array of methodologies, it examines how speakers employ various discourse-level resources to structure interaction and create meaning. Finally, it addresses issues of language use and creation of social identity.Unique in approach and wide-ranging in application, the contributions in this volume place emphasis on the analysis of actual discourse and the insights that analyses of such data bring to language learning as well as how language shapes and reflects social identity-making it an invaluable addition to the library of anyone interested in cutting-edge linguistics.
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Verlag: Georgetown University Press, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Zustand: New. The Usage-based Study of Language Learning and Multilingualism offers cutting-edge research from a cadre of international experts who agree that human language learning is a process of learning how to create shared meaning. The articles collected here prese.
The Usage-Based Study of Language Learning and Multilingualism
Ortega, Lourdes (Editor)/ Tyler, Andrea E. (Editor)/ Park, Hae in (Editor)/ Uno, Mariko (Editor)
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Verlag: Georgetown Univ Pr, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Hardcover. Zustand: Brand New. 308 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Verlag: Georgetown University Press Mai 2016, 2016
Serie: Buch 4 von 8 - Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - When humans learn languages, are they also learning how to create shared meaning In The Usage-based Study of Language Learning and Multilingualism, a cadre of international experts say yes and offer cutting-edge research in usage-based linguistics to explore how language acquisition, in particular m…ultilingual language acquisition, works. Each chapter presents an original study that supports the view that language learning is initiated through local and meaningful communication with others. Over an accumulated history of such usage, people gradually create more abstract, interactive schematic representations, or a mental grammar. This process of acquiring language is the same for infants and adults and across varied contexts, such as the family, the classroom, the laboratory, a hospital, or a public encounter. Employing diverse methodologies to study this process, the contributors here work with target languages, including Cantonese, English, French, French Sign Language, German, Hebrew, Malay, Mandarin, Spanish, and Swedish, and offer a much-needed exploration of this growing area of linguistic research.
