Tunmer william e (27 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Used; Very Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. Though second-hand, the book is still in very good shape. Minimal signs of usage may include very minor creasing on the cover or on the spine.
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2019
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
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Paperback. Zustand: Very Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
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Paperback. Zustand: Brand New. 228 pages. 8.50x5.43x0.51 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 1985
Serie: Buch 16 von 20 - Springer Series in Language and Communication
- Hardcover
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 238 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann entsprechende Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Aufgrund des Alters und der häufigen Nutzung können Stabilität, Einband sowie Papierqualität beeinträchtigt sein. In ENGLISCHER Spra…che. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 495.
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Buch 2 von 7 - Palgrave Studies in Excellence and Equity in Global Education
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Buch 2 von 7 - Palgrave Studies in Excellence and Equity in Global Education
- Hardcover
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Zustand: New. Despite several efforts by the New Zealand government in the 1990s this book suggests that their national literacy strategy has failed to reduce the literacy achievement gap. The major contributing factors are examined and alternative effective strategies are suggested to achieve excellence and equity in New Zealan…d's literacy education. Editor(s): Tunmer, William E; Chapman, James W. Series: Palgrave Studies in Excellence and Equity in Global Education. Num Pages: 260 pages, biography. BIC Classification: 1MBN; JNFD; JNU; YQC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 146 x 229 x 19. Weight in Grams: 442. . 2015. 2015th Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 228.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
- Hardcover
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EUR 153,72
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. 2017. 1st Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Research Issues in Child Development: Vol 11
Pratt, Chris (Editor) / Garton, Alison F. (Editor) / Tunmer, William E. (Editor) / Nesdale, Andrew R. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Buch 7 von 25 - Psychology Library Editions: Child Development
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 194,95
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Hardcover. Zustand: Brand New. 228 pages. 8.50x5.43x0.71 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2020
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book serves as a succinct resource on the cognitive requirements of reading. It provides a coherent, overall view of reading and learning to read, and does so in a relatively sparse fashion that supports retention. The initial sections of the book desc…ribe the cognitive structure of reading and the cognitive foundation upon which that structure is built. This is followed by discussions of how an understanding of these cognitive requirements can be used in practice with standards, assessments, curriculum and instruction, to advance the teaching of reading and the delivery of interventions for students who encounter difficulties along the way. The book focuses on reading in English as its exemplar, but shows how its framework can be adapted to understand the broad cognitive requirements for reading and learning to read in any phonologically-based orthography. It provides a way for reading professionals tothink about reading and its development and gives them mechanisms that, coupled with such understanding, will help them link what children must know to become strong readers to what teaching can best provide through the competent use of available tools. In this way, the book will help reading professionals be both efficient and effective in what they provide all their students and be much better equipped to support those students who struggle to learn to read.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 178,02
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book serves as a succinct resource on the cognitive requirements of reading. It provides a coherent, overall view of reading and learning to read, and does so in a relatively sparse fashion that supports retention. The initial sections of the bo…ok describe the cognitive structure of reading and the cognitive foundation upon which that structure is built. This is followed by discussions of how an understanding of these cognitive requirements can be used in practice with standards, assessments, curriculum and instruction, to advance the teaching of reading and the delivery of interventions for students who encounter difficulties along the way. The book focuses on reading in English as its exemplar, but shows how its framework can be adapted to understand the broad cognitive requirements for reading and learning to read in any phonologically-based orthography. It provides a way for reading professionals tothink about reading and its development and gives them mechanisms that, coupled with such understanding, will help them link what children must know to become strong readers to what teaching can best provide through the competent use of available tools. In this way, the book will help reading professionals be both efficient and effective in what they provide all their students and be much better equipped to support those students who struggle to learn to read.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2021
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 247,57
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Paperback. Zustand: Brand New. 292 pages. 9.25x6.10x0.66 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2020
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 249,56
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Hardcover. Zustand: Brand New. 263 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
