Tanja jordan (12 Ergebnisse)

Kunstakademiets Arkitektskole, København 2010. 123 sider. Illustreret i farve. Heftet med orig. omslag. Pæn. * *Kvindernes 100-års-jubilæum på Kunstakademiets Arkitektskole, København.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit soll untersucht werden, welche Auswirkungen die soziale Identität auf Mobbing und dessen Prävention am Arbeitsplatz hat. Dazu wurde ausgewählte Literatur gesichtet und ausgewertet. Es soll die Forschungsfrage geklärt werden: 'Wie können Führungskräfte Mobbing am Arbeitsplatz durch die Stärkung der sozialen Identität vermeiden 'Im zweiten Kapitel soll auf den Mobbingbegriff eingegangen werden und wie er sich von Konflikten unterscheidet. Ebenso werden Mobbingursachen am Arbeitsplatz erklärt und die Auswirkungen von Mobbing auf die Mitarbeiter sowie das Unternehmen. Kapitel drei widmet sich der sozialen Identität und der Rolle der Führungskraft beim Mobbingprozess. Aufbauend auf der Auswertung der Literatur werden verschiedene Methoden zur Stärkung der sozialen Identität und des 'Wir-Gefühls' im Unternehmen dargestellt und daraus in Kapitel vier Handlungsempfehlungen für Führungskräfte zur Mobbingprävention abgeleitet.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei einer durchschnittlichen Klassenstärke von 25 Schülern sind ca. ein bis drei Kinder pro Schulklasse von der Diagnose ADHS betroffen. Die ADHS ist eine Erkrankung, welche sich durch Impulsivität, gestörte Aufmerksamkeit und Hyperaktivität auszeichnet. Diese drei Kernsymptome führen zu weitreichenden Problemen im Schulalltag, die sowohl die Betroffenen, die Mitschüler als auch die Lehrkräfte als belastend empfinden. Lehrkräfte stehen täglich vor der Aufgabe, Schülern mit ADHS Verhaltensweisen abzuverlangen, welche ihnen schwerfallen, dazu zählen beispielsweise stilles Sitzen über einen längeren Zeitraum sowie das Aufrechterhalten der Konzentration über mehrere Schulstunden hinweg. Die Kinder fühlen sich durch die nicht erfüllbaren Forderungen häufig überfordert und im Selbstwert herabgesetzt. Als Folge daraus resultieren beispielsweise Wutausbrüche, Störungen des Unterrichts, aber auch Frust, Selbstzweifel und Verzweiflung. Oft sind Kinder mit ADHS bei Mitschülern unbeliebt und haben tendenziell weniger Freunde als Kinder ohne ADHS (vgl. Hoza et al. 2005). Umso wichtiger scheint es, Lösungen für diese Problematik zu finden, um den Unterricht für alle Beteiligten zu verbessern. Deshalb setzt sich die vorliegende Arbeit mit der Forschungsfrage auseinander, mit welchen Maßnahmen der Unterricht verändert werden kann, um Schülern mit ADHS den Unterricht zu erleichtern und ihn somit für alle Kinder des Klassenverbandes möglichst störungsfrei zu gestalten. …

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit der Forschungsfrage auseinander, wie Schulangst mit pädagogischen Mitteln vorgebeugt sowie vermindert werden kann. Hierzu werden im zweiten Kapitel der Begriff Schulangst definiert und deren Erscheinungsformen sowie Ursachen aufgegriffen. Die Risikofaktoren zur Entstehung von Schulangst werden erklärt und die drei Bereiche, in denen Schulangst entstehen kann, werden näher beleuchtet. Das dritte Kapitel setzt sich darauf aufbauend mit verschiedenen pädagogischen Methoden und deren Auswirkungen auseinander. Im abschließenden Fazit werden Schlüsse über die Wirksamkeit der vorgestellten Methoden gezogen. Ein Ausblick schließt diese Ausarbeitung ab.Die Schule ist ein Ort, an dem man als Schüler einen großen Teil seines Tages verbringt. Dort wird Wissen erworben und es entstehen oftmals Freundschaften fürs Leben. Die Schulzeit kann Freude bereiten und spannend sein, dennoch sind laut Greiner und Kollegen ca. 385.000 der etwa 11 Millionen Schüler in Deutschland von Schulangst bzw. Schulphobie betroffen. Als Schulangst werden Ängste bezeichnet, die im Zusammenhang mit dem Schulalltag entstehen.Diese sind nicht nur kontraproduktiv für die kindliche Entwicklung, sondern haben zudem weitreichende Folgen in Bezug auf die psychische Gesundheit. Beispielsweise wird Schulangst in vielen Fällen von Schulverweigerung, also dem unentschuldigten Fernbleiben von der Schule, begleitet. Die hohen Fehlzeiten sorgen tendenziell in der Zukunft der Schüler für einen niedrigen sozioökonomischen Status und die Betroffenen leiden häufig unter psychischen sowie sozialen Problemen.…

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Gesundheit - Gerontologie, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit widmet sich aus diesen Gründen der Prävention und Therapie von Depressionen und dem damit verbundenen erhöhten Suizidrisikos von gerontologischen Patient\*innen.Die Depression geht mit Gefühlen der Hoffnungslosigkeit, Wertlosigkeit und Trauer einher. Die Betroffenen zeigen ein reduziertes Interesse an Aktivitäten und fühlen sich energielos. Häufig zeigt sich durch verminderten oder gesteigerten Appetit eine merkliche Auswirkung auf das Gewicht. Stetig wiederkehrende Gedanken an den Tod, entweder in Form von Angst vor dem Sterben oder Suizidvorstellungen und -versuche, sind vor allem bei Patient\*innen im gerontologischen Bereich ein großes Thema. Die Suizidrate ist bei älteren Patient\*innen im Vergleich zu anderen Altersgruppen signifikant erhöht. Das hohe Alter ist ein Lebensabschnitt, welcher häufig mit einer Verringerung der Vitalität und gesundheitlichen Problemen einhergeht. Zusätzlich dazu werden ältere Menschen häufig mit belastenden Situationen wie den Verlust des\*r (Ehe-)Partner\*in oder Freunden konfrontiert. So wundert es kaum, dass die Depression bei älteren Patient\*innen zu den häufigsten Erkrankungen gehört, die mit starker Beeinträchtigung der Lebensqualität einhergeht. Neben der depressionstypischen Symptomatik erhöht sich durch eine Altersdepression ebenfalls das Risiko für weitere Krankheiten wie beispielsweise Demenz und Krebs. Die Altersdepression wird häufig von Ärzten nicht oder zu spät erkannt. Fellgiebel und Hauzinger führen als mögliche Gründe dafür unter anderem das bereits Vorhandensein von anderen Erkrankungen und die nicht ausgeprägte Bereitschaft, über Symptome einer psychischen Störung zu sprechen an. Weiter spielen das Wissen, Kompetenz und Zeit für Diagnostik des Behandelnden eine große Rolle, da sich die Symptome einer Depression bei geriatrischen Patient\*innen von der Depression in anderen Lebensabschnitten unterscheiden. Zusätzlich ist das Suizidrisiko bei älteren Patient\*innen mit Depressionen um 30 Prozent erhöht.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Psychologie - Klinische Psychologie, Psychopathologie, Prävention, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der Forschungsfrage auseinander, welche Maßnahmen zur Prävention und Intervention der BES eingesetzt werden können.Hierzu werden im zweiten Kapitel das Krankheitsbild Binge-Eating-Störung definiert und Risikofaktoren zur Entstehung der Erkrankung sowie aufrechterhaltende Krankheitsfaktoren eruiert. Die Diagnostik und Differenzialdiagnosen werden aufgegriffen sowie die Komorbiditäten und Folgen der Binge-Eating-Störung herausgestellt. Das dritte Kapitel setzt sich darauf aufbauend mit der Intervention der Störung auseinander und stellt unterschiedliche Verfahren vor. Die Prävention wird im vierten Kapitel behandelt. Im abschließenden Fazit werden Schlüsse über die Wirksamkeit der vorgestellten Methoden gezogen. Ein Ausblick schließt diese Ausarbeitung ab.…

Soft cover. Zustand: Very Good. 1st Edition. Two issues of this superbly produced magazine of art and architecture published in Spain. Each about 400 pages, text mostly in Spanish but with much in English as well. Many photographs and reproductions in color and black and white, truly a dense and deep publication. In excellent condition for the most part, with some bumping at the corner tips in parts of both at the bottom and slightly larger bump to the upper corner of about 1/2 of issue 4, still not effecting the text or images much. Issue 4 has a little bump about the spine edge which does not effect the binding whatsoever. Minor sun fading to spine of both issues. Some light scuffs and scratches to the covers of both but hardly so and in clean presentable condition. Oddly both covers present the number of the previous issue, so that issue 3 has the number 2 on the front and issue 4 has the number 3. The theme of number 3 is "habitacion / room" and the theme of number 4 is "casa / house." Issue 3 contributors are Colexio Oficial de Arquitectos de Galicia Craig Kalpakjian, Erwan Bouroullec, Pablo Gallego Picard, Ronan Bouroullec, Erwan Bouroullec, Rosemary Laing, Robin Evans, Mary Lucier, Michael Rakowitz, Casey Mack, María Asunción Salgado de la Rosa, Larry Sultan, Mathias Goeritz, Juan Creus Andrade, Chus Pato, Anxos Romeo, Estevo Creus, Yolanda Castaño, Marco Aristògatoff Issue 4 contributors are Thomas Roma, Jonas Dahlberg, José Manuel Gallego Jorreto, Jorge Pardo, Claus Carstensen, Jes Vagnby, Erik Nielsen, Maria Papadimitriou, Yorghos Tzirtilakis, Isidro Blasco, Fernando Quesada López, Holger Klein, Pamela Theodora, Bobby Baker, Herme Ciscar, Mónica García, Tanja Jordan, María Fullaondo Buigas de Dalmau, Txuma Sánchez, Santiago Alba Rico&#8232.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 1,1, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Bachelorarbeit war es zu untersuchen, ob die hundegestützte Psychotherapie in Bayern praktische Anwendung im Bereich Kinder und Jugendpsychotherapie findet und ob die Anwendenden eine spezifische Weiterbildung im Fachgebiet der tiergestützten Therapie besitzen. Überdies sollte festgestellt werden, inwieweit sich positive Auswirkungen bei der Behandlung von Depressionen, Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) sowie Autismus-Spektrum-Störung zeigen und ob es weitere Bereiche gibt, in denen diese Therapieart angewandt wird. Darüber hinaus sollte die Frage geklärt werden, ob die Anwendenden die Therapie als wirksam empfinden und bei welchen Krankheitssymptomen Verbesserungen festgestellt werden konnten. Mittels Onlinebefragung wurde dazu eine Querschnittsanalyse durchgeführt. Es lässt sich insgesamt feststellen, dass in dieser Umfrage 49 % der Teilnehmenden die hundegestützte Psychotherapie anwenden oder in der Vergangenheit angewendet haben. Durch die festgestellten Verzerrung durch den Nonresponse-Bias sowie den Self-Selection Bias und eine niedrige Rücklaufquote von knapp 20 % ist eine Hochrechnung auf die Grundgesamtheit nicht möglich. Die Anwendung der hundegestützten Psychotherapie liegt innerhalb der Stichprobe bei 9,7 %. Eine hohe Beteiligung an der Umfrage (und damit einhergehend eine vermutlich verstärkte Anwendung der hundegestützten Psychotherapie) findet sich in den Regionen Oberbayern, Oberfranken sowie Mittelfranken. Bei Depressionen, Angststörungen und ADHS ließ sich eine besonders hohe Anwendung und subjektive Wirksamkeit durch die Anwendenden feststellen. Im Bereich Autismus-Spektrum-Störung wurde nur vereinzelt eine Anwendung sichtbar. Die Anwendenden stellten in allen abgefragten Symptombereichen Verbesserungen unterschiedlichster Krankheitssymptome fest. Zudem sind 99 % der Anwendenden von der positiven Wirkung der hundegestützten Psychotherapie auf Kinder und Jugendliche überzeugt.…

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit soll untersucht werden, welche Auswirkungen die soziale Identität auf Mobbing und dessen Prävention am Arbeitsplatz hat. Dazu wurde ausgewählte Literatur gesichtet und ausgewertet. Es soll die Forschungsfrage geklärt werden: "Wie können Führungskräfte Mobbing am Arbeitsplatz durch die Stärkung der sozialen Identität vermeiden?"Im zweiten Kapitel soll auf den Mobbingbegriff eingegangen werden und wie er sich von Konflikten unterscheidet. Ebenso werden Mobbingursachen am Arbeitsplatz erklärt und die Auswirkungen von Mobbing auf die Mitarbeiter sowie das Unternehmen. Kapitel drei widmet sich der sozialen Identität und der Rolle der Führungskraft beim Mobbingprozess. Aufbauend auf der Auswertung der Literatur werden verschiedene Methoden zur Stärkung der sozialen Identität und des "Wir-Gefühls" im Unternehmen dargestellt und daraus in Kapitel vier Handlungsempfehlungen für Führungskräfte zur Mobbingprävention abgeleitet.…