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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Sprache: Englisch
Verlag: AVB Press (edition Re-edited 1998 Edition (v.7.2)), 2010
ISBN 10: 0981835651 ISBN 13: 9780981835655
Perfect Paperback. Zustand: Fair. Re-edited 1998 Edition (v.7.2). The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Sprache: Englisch
Verlag: AVB Press (edition Re-edited 1998 Edition (v.7.2)), 2010
ISBN 10: 0981835651 ISBN 13: 9780981835655
Perfect Paperback. Zustand: Very Good. Re-edited 1998 Edition (v.7.2). It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Teaching Language to Children
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Unknown. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Unknown. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Unknown. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Unknown. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching Language to Children With Autism or Other Developmental Disabilities
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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VB-MAPP, Evaluación y programa de ubicación curricular de los hitos de la conducta verbal: Protocolo (Spanish Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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VB-MAPP, Evaluación y Programa de Ubicación Curricular de los Hitos de la Conducta Verbal: Guía: Guía (Spanish Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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EUR 42,84
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Teaching Language to Children with Autism or Other Disabilities
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 246 pages. 10.87x8.43x0.55 inches. In Stock.
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VB-MAPP: Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program, Full Set
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 90,66
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 10.80x8.30x0.90 inches. In Stock.
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VB-MAPP: Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program, Full Set
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 10.80x8.30x0.90 inches. In Stock.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | VB-MAPP proporciona a educadores y padres un medio eficaz para evaluar el aprendizaje, el lenguaje y las habilidades sociales de niños y niñas con autismo u otras necesidades educativas especiales. El VB-MAPP tiene como fundamentos el análisis del lenguaje de B. F. Skinner, los principios del análisis de conducta y los hitos del desarrollo. El VB-MAPP ofrece un enfoque de evaluación exhaustivo y bien fundamentado que puede ayudar a identificar las barreras que impiden el aprendizaje y el desarrollo lenguaje, ayudando a orientar el desarrollo de planes educativos individualizados. VB-MAPP está compuesto de la presente guía y del protocolo individual. Características Evaluación de los hitos del lenguaje. Se centra en 170 hitos que constituyen la base del lenguaje, el aprendizaje y el desarrollo social. Los hitos están secuenciados en tres niveles de desarrollo (0-18 meses, 18-30 meses y 30-48 meses) Se incluyen criterios de medida objetivos para evaluar los resultados de la intervención. Incluye una evaluación específica de la conducta ecoica creada por la Dra. Barbara Esch, analista de conducta y terapeuta del lenguaje. La escala ha sido adaptada a las características propias del español para esta edición. Las secciones del VB-MAPP tienen colores diferentes a fin de facilitar su uso. Evaluación de barreras. Cubre 24 barreras que pueden impedir la adquisición de nuevas habilidades. Evaluación de la transición. Una evaluación abreviada de 18 áreas que sirve de guía para la planificación de las necesidades educativas del estudiante. Análisis de tareas y habilidades de apoyo. Una lista de comprobación de aproximadamente 750 habilidades que apoyan los hitos del lenguaje y que pueden integrarse con el currículum de enseñanza. La guía del VB-MAPP. La presente guía proporciona para cada hito una explicación detallada, sus criterios de puntuación y multitud de ejemplos. La guía describe las posibles barreras al aprendizaje y la evaluación de la transición, así como instrucciones generales de puntuación y consejos para el evaluador. La guía también contiene un resumen básico del análisis de la conducta verbal de Skinner y su aplicación a la evaluación del lenguaje. Ubicación curricular y objetivos del plan educativo individualizado. Ayuda a interpretar los resultados de la evaluación para cada uno de los 170 hitos, a establecer prioridades curriculares y de intervención, y a desarrollar objetivos del plan educativo individualizado que sean medibles, significativos y manejables.
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