Sulis giulia (14 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Language Teacher Wellbeing across the Career Span (Psychology of Language Learning and Teaching, 21)
Sulis, Giulia; Mercer, Sarah; Babic, Sonja; Mairitsch, Astrid
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Softcover
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Language Teacher Wellbeing Across the Career Span
Sulis, Giulia/ Mercer, Sarah/ Babic, Sonja/ Mairitsch, Astrid
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters Ltd, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 264 pages. 9.20x6.14x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Language Teacher Wellbeing across the Career Span (Psychology of Language Learning and Teaching, 21)
Sulis, Giulia; Mercer, Sarah; Babic, Sonja; Mairitsch, Astrid
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Verlag: Multilingual Matters, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Language Teacher Wellbeing Across the Career Span
Sulis, Giulia/ Mercer, Sarah/ Babic, Sonja/ Mairitsch, Astrid
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters Ltd, 2023
Serie: Buch 21 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Interdisciplinary Approaches to the Psychology of Multilingual Learners and Teachers
Sulis, Giulia (Editor)/ Haukås, Åsta (Editor)/ Mercer, Sarah (Editor)
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume explores the connections between multilingualism and the psychology of language learning and teaching. It provides new insights into the relationship between these two areas and the complex realities of multilingual individuals.The book seeks to advance scholarship in both multilingualis…m and psychology by extending existing studies in PLLT beyond the study of one language at a time and focusing on both learners and teachers. Collectively, the chapters make the case for bringing together multilingualism and PLLT for a more holistic view into issues impacting learners and teachers, reflecting on areas including Willingness to Communicate (WTC), wellbeing, emotions, motivation, identities, self-efficacy, and agency. In turning the focus on multilingual learners and teachers and their respective experiences, practices, and beliefs, the book offers directions for researchers and stakeholders to foster learner and teacher success in the language classroom and beyond.This volume will be of interest to students and scholars in multilingualism, psycholinguistics, language teacher education, language learning and teaching, and applied linguistics.
