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Neural Networks
Sprache: Englisch
Verlag: University of Minnesota Press, 2024
ISBN 10: 1517916690 ISBN 13: 9781517916695
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Neural Networks
Sprache: Englisch
Verlag: MP University Of Minnesota Press, 2024
ISBN 10: 1517916690 ISBN 13: 9781517916695
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 110 pages. 7.00x5.00x0.25 inches. In Stock.
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Human-Machine Reconfigurations: Plans and Situated Actions (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 052167588X ISBN 13: 9780521675888
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.
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Human-Machine Reconfigurations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052167588X ISBN 13: 9780521675888
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Human-Machine Reconfigurations: Plans and Situated Actions (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052167588X ISBN 13: 9780521675888
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Neural Networks
Sprache: Englisch
Verlag: University of Minnesota Press, 2024
ISBN 10: 1517916690 ISBN 13: 9781517916695
Zustand: New. Über den Autor Ranjodh Singh Dhaliwal is Ruth and Paul Idzik Collegiate Chair in Digital Scholarship and assistant professor of English and film, television, and theater at the University of Notre Dame. His research&mdashwhich s.
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Neural Networks
Sprache: Englisch
Verlag: University of Minnesota Press, 2024
ISBN 10: 1517916690 ISBN 13: 9781517916695
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neural Networks | Lucy Suchman (u. a.) | Taschenbuch | In Search of Media | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | University of Minnesota Press | EAN 9781517916695 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives: Human-Machine Reconfigurations: Plans and Situated Actions
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052167588X ISBN 13: 9780521675888
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2006. 2nd Edition. Paperback. This 2007 book is about how human actions and technological artifacts are intertwined. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 328 pages, 15 tables. BIC Classification: UYQ. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 155 x 18. Weight in Grams: 478. Plans and Situated Actions. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. 328 pages, 15 tables. This 2007 book is about how human actions and technological artifacts are intertwined. Cateogry: (P) Professional & Vocational. BIC Classification: UYQ. Dimension: 229 x 155 x 18. Weight: 450. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Human-Machine Reconfigurations: Plans and Situated Actions (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521858917 ISBN 13: 9780521858915
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Human-Machine Reconfigurations: Plans and Situated Actions (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521858917 ISBN 13: 9780521858915
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. This 2007 book is about how human actions and technological artifacts are intertwined. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 328 pages, 15 tables. BIC Classification: UYQ. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 19. Weight in Grams: 610. . 2007. 2nd Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Human-Machine Reconfigurations : Plans and Situated Actions
Buch 1 von 3: Social Interaction in Learning and DevelopmentSprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521858917 ISBN 13: 9780521858915
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This 2007 book considers how agencies are currently figured at the human-machine interface, and how they might be imaginatively and materially reconfigured. Contrary to the apparent enlivening of objects promised by the sciences of the artificial, the author proposes that the rhetorics and practices of those sciences work to obscure the performative nature of both persons and things. The question then shifts from debates over the status of human-like machines, to that of how humans and machines are enacted as similar or different in practice, and with what theoretical, practical and political consequences. Drawing on scholarship across the social sciences, humanities and computing, the author argues for research aimed at tracing the differences within specific sociomaterial arrangements without resorting to essentialist divides. This requires expanding our unit of analysis, while recognizing the inevitable cuts or boundaries through which technological systems are constituted.
