Struve horst (8 Ergebnisse)

- Softcover
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Sprache: Deutsch
Verlag: München : Isar-Verl., 1957
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Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Spektrum, 2020
Serie: Buch 6 von 8 - Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Spektrum, 2020
Serie: Buch 5 von 8 - Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In German.
Geschichte der Sowjetliteratur.
Struve Gleb (Verfasser) Horst (Mitwirkender) Neerfeld und Günter (Mitwirkender) Schäfer
Verlag: München : Goldmann,, 1963
- Hardcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Spektrum, 2020
Serie: Buch 6 von 8 - Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 186 pages. German language. 8.27x5.83x0.47 inches. In Stock.

Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Spektrum, 2020
Serie: Buch 5 von 8 - Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 285 pages. German language. 8.27x5.83x1.02 inches. In Stock.

Sprache: Deutsch
Verlag: Springer VS, 2020
Serie: Buch 6 von 8 - Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
- Softcover
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | In Band 2 des Buches zeigen die Autoren, dass sich mathematikdidaktische Texte, etwa rein umgangssprachlich gefasste Unterrichtskonzeptionen, formal rekonstruieren lassen. Ferner thematisieren sie die historische Entwicklung mathematischer Theorien. Die Behandl…ung der Texte verfolgt das Ziel, mathematikdidaktisches Wissen möglichst präzise zu erfassen. Der Beitrag zur Entwicklung mathematischer Theorien greift auf deren geschichtliche Wurzeln zurück. Diese werden mit Bezug auf das strukturalistische Theorienkonzept als empirische Theorien rekonstruiert, um sie in Beziehung zur unterrichtlichen Behandlung dieser Gebiete zu setzen und zu vertiefen.