Stroupe david (19 Ergebnisse)
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Preparing Science Teachers Through Practice-based Teacher Education
Stroupe, David (Editor)/ Hammerness, Karen (Editor)/ McDonald, Scott (Editor)
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms | David Stroupe | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Harvard Education PR | EAN 9781682537954 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preig…u.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Zustand: New. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 196 pages, 26 black & white illustrations, 4 black & white tables, 24 black & white halftones, 2 bla. BIC Classification: JNLB; JNLC; JNU. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 153 x 227 x 19. Weight in Grams: 29…4. . 2017. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Verlag: Taylor & Francis 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Gebunden. Zustand: New. David Stroupe is Assistant Professor in the College of Education at Michigan State University, USA. Responding to recent reform efforts, such as the Next Generation Science Standards, which call for students to learn scien.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Feb 2017 2017
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 12 von 23. Buch 12 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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