Stephan joana (7 Ergebnisse)

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Paperback. Zustand: Brand New. 120 pages. German language. 9.00x6.00x0.30 inches. In Stock.

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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Religionsbezogene Bildung in Niedersachsischen Schulen Rebinis: Eine Reprasentative Empirische Untersuchung (German Edition)
Fuchs, Monika E.; Hohensee, Elisabeth; Schroder, Bernd; Stephan, Joana
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Religionsbezogene Bildung in Niedersachsischen Schulen (Rebinis): Eine Reprasentative Empirische Untersuchung
Fuchs, Monika E/ Hohensee, Elisabeth/ Schroder, Bernd/ Stephan, Joana
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 9.13x6.10x0.79 inches. In Stock.

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Anbieter: Studibuch, Stuttgart, DeutschlandStudibuch
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paperback. Zustand: Gut. 120 Seiten; 9783000534027.3 Gewicht in Gramm: 500.

Religionsbezogene Bildung in Niedersaechsischen Schulen (ReBiNiS)
Monika E. Fuchs|Elisabeth Hohensee|Bernd Schröder|Joana Stephan
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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EUR 54,00
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Zustand: New. Prof. Dr. Monika E. Fuchs lehrt Ev. Theologie/Religionspaedagogik an der Universitaet Hannover.Dr. Elisabeth Hohensee war wissenschaftliche Mitarbeiterin im ReBiNiS-Projekt an der Universitaet Hannover.Prof. Dr. Bernd Schroeder lehrt Praktische Theologie mit Sc.

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Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 353 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Die vorliegende empirische Bestandsaufnahme knüpft an vergleichbare Untersuchungen aus anderen Bundesländern an und erweitert zugleich Themenfeld und Instrumentarium: So bezieht die Untersuchung sowohl evangelischen als auch römisch-katholischen u…nd islamischen Religionsunterricht sowie Werte-und-Normen-Unterricht ein und widmet sich zudem den Formaten "Religion im Schulleben" bzw. "Schulseelsorge". Im Fokus steht die Frage, wie Religionslehrerinnen und -lehrer auf die religiös-weltanschauliche Pluralität reagieren. Die Ergebnisse verweisen auf ein schulorganisatorisch breites Spektrum an Formaten religiöser und religionsbezogener Bildung. Sie zeigen u. a., dass Religionslehrende für den Umgang mit der Heterogenität der Lerngruppen zahlreiche, individuell eingesetzte Lehr-Lern-Strategien entwickeln.