Steffens ulrich (35 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 157 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.…

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: Wie neu. 1. 336 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 630 Taschenbuch, Maße: 17 cm x 2.1 cm x 24 cm.…

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.30x6.40x0.60 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Zustand: Gut. 1. Auflage. 192 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y12691 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses Buch resümiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erläutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen können.Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.…

paperback. Zustand: Gut. 264 Seiten; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.30x6.70x1.10 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Schulqualität ist zu einem Leitbegriff avanciert, der die Bildungsplanung und Schulentwicklung zunehmend prägt. Dabei geht es um die Gestaltung von Schule und Unterricht und die unterschiedlichen Wege, Schulqualität herzustellen, zu verbessern und zu sichern. Dazu ist es notwendig, Schulqualität zu definieren und sich auf ein gemeinsames Verständnis von 'guter Schule' bzw. 'gutem Unterricht' zu einigen. Die entsprechenden Bemühungen haben unter anderem ihren Niederschlag in Referenzsystemen für Schulqualität gefunden. Damit verbunden sind nach wie vor Diskussionen zu grundlegenden Fragen der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung: Worin besteht die Qualität von Schule und was wissen wir darüber Was sind Charakterisierungsmerkmale und Gütekriterien zur Bestimmung von Schulqualität Wie lässt sich Unterricht erfassen und in seiner Güte bestimmen Wie stehen Leistungsselektion und Chancenausgleich zueinander Wie lässt sich eine gute Schule entwickeln, wie kann sie ihre Güte sichern In diesem Band wird eine Bilanz der theoretischen und praktischen Bemühungen - von den Anfängen der Schulqualitätsdiskussion im Jahre 1985 bis heute - gezogen und weiterführende Perspektiven werden aufgezeigt, und zwar von maßgeblichen Erziehungswissenschaftlern, deren Namen mit diesem Anliegen verbunden sind: Tino Bargel, Nils Berkemeyer, Wolfgang Böttcher, Thomas Brüsemeister, Hartmut Ditton, Tobias Feldhoff, Helmut Fend, Hans Haenisch, Martin Heinrich, Heinz Günter Holtappels, Eckhard Klieme, Rudolf Messner, Hans-Günter Rolff, Ulrich Steffens, Klaus-Jürgen Tillmann und Jochen Wissinger. Die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule NRW (QUA-LiS) bietet mit den 'Beiträgen zur Schulentwicklung' ein Angebot zur Unterstützung für die Schul- und Unterrichtspraxis. Zum einen werden wissenschaftsnahe Bände veröffentlicht, die für interessierte Leserinnen und Leser aus dem Bildungsbereich den aktuellen Fachdiskurs zu verschiedenen schulrelevanten Themen aufgreifen. Die mit dem Label 'PRAXIS' versehenen praxisnahen Bände enthalten zum anderen konkrete Handreichungen und Materialien für Schule und Unterricht.…

Erstausgabe, 4°, 135 S. mit zahlreichen s/w-Abbildungen sowie Karten und drei Karten auf transparenten Plastikfolien in Rückdeckelinnentasche, farbig illustr. original Pappband (Hardcover), untere Ecke des Vorderdeckels und Rückdeckels etwas bestoßen, sonst gutes, sauberes Exemplar mit allen drei Overheadfolien Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main (Nordend ggü. Musterschule) möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main (Nordend, close to Musterschule) is possible. It saves the shipping costs.…

paperback. Zustand: New.

Zustand: New. Dieses Buch resuemiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erlaeutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen koennen. Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren d.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Der Wissenstransfer zwischen der Bildungsforschung und der Praxis stellt grosse Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden, die unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse, aber auch z.B. sprachliche B.

paperback. Zustand: Gut. 424 Seiten; 9783830939375.3 Gewicht in Gramm: 1.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Dieses Buch resümiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erläutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen können.Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.Beltz Verlagsgruppe, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 264 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lernen nach Hattie | Wie gelingt guter Unterricht? | Ulrich Steffens (u. a.) | Taschenbuch | 264 S. | Deutsch | 2016 | Beltz Verlagsgruppe | EAN 9783407257383 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu. …

Broschur, ca. 24 x 17cm; neuwertig, 364 S.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Schulqualität - Bilanz und Perspektiven | Ulrich Steffens (u. a.) | Taschenbuch | 364 S. | Deutsch | 2016 | Waxmann Verlag GmbH | EAN 9783830934851 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

4° Pappband. Zustand: Gut. 136 ohne Schutzumschlag, kleinere Gebrauchsspuren an Einband und Block, Block sauber und fest 137109 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Unterrichtsqualität | Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens. Grundlagen der Qualität von Schule 3 | Ulrich Steffens (u. a.) | Taschenbuch | Beiträge zur Schulentwicklung | 424 S. | Deutsch | 2019 | Waxmann Verlag | EAN 9783830939375 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lehrerprofessionalität und Schulqualität | Grundlagen der Qualität von Schule 4 | Ulrich Steffens (u. a.) | Taschenbuch | Beiträge zur Schulentwicklung | 468 S. | Deutsch | 2020 | Waxmann Verlag | EAN 9783830941156 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu. …

Paperback. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten.

Zustand: New. Lehrerinnen und Lehrer spielen fuer das Lernen von Schuelerinnen und Schuelern eine zentrale Rolle und haben einen nachhaltigen Einfluss auf deren Lernentwicklung. Insofern gilt es, den Faktor Lehrkraft fuer qualitaetsvolles Unterrichten in das Zentrum der Bet.

Hardcover. Zustand: gut. 2002. Wegen ihrer komplexen und zugleich sehr spezifischen Lebensraumansprüche unterliegen die Amphibien einer besonderen Gefährdung. Sie sind dadurch aber auch ein wichtiger Indikator für die Vernetzung bestimmter Landschaftselemente. Die wiederholte Erfassung und Bewertung der Vorkommen unserer heimischen Frosch- und Schwanzlurche hat deshalb über die Faunistik und den Artenschutz hinaus eine besondere Relevanz für Umweltbeobachtung und Raumplanung. Die vorliegende Kartierung ermöglicht erstmalig, die Vorkommen der Arten lagegenau zu erfassen und für die Fortpflanzungsgemeinschaften entsprechende Bestandsschätzungen vorzunehmen. In deutscher Sprache. 139 pages.…