stasini noti (16 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -The term 'learning difficulties' is used to describe a set of disorders that impair a person's ability to communicate or learn. A simple categorization for the different types of learning difficulties is as follows:¿ Difficulties in speech; ¿ Difficulties in writing; ¿ Visual-kinetic disorders; ¿ Difficulties in mathematical speech. The program followed during this study, included five (5) children which were primary school students. The teaching approach for each of the above students was different.She was instructed to put the semolina over the syllable fast before the glue dries. After putting an enough amount, she was told to shake the paper on the desk to remove the unnecessary semolina. After months of testing and disappointment, the way Jassan learns was found. Instead of telling the child: 'If you showed the necessary attention more often and did not hesitate, you would have done better at school,' it would be more effective to say: 'I think you're trying, but I think the problem may be because the ways you use to learn are not the best'. It does not matter how late a child is learning, it is getting encouraged not to stop. ALL CHILDREN CAN!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -El término 'dificultades de aprendizaje' se utiliza para describir un conjunto de trastornos que merman la capacidad de una persona para comunicarse o aprender. Una categorización simple para los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje es la siguiente:- Dificultades en el habla; - Dificultades en la escritura; - Trastornos visuocinéticos; - Dificultades en el habla matemática. El programa seguido durante este estudio, incluía a cinco (5) niños que eran alumnos de primaria. El enfoque didáctico para cada uno de los alumnos mencionados fue diferente. Se le indicó que pusiera la sémola sobre la sílaba rápidamente, antes de que se secara el pegamento. Después de poner una cantidad suficiente, se le decía que sacudiera el papel sobre el pupitre para quitar la sémola innecesaria. Tras meses de pruebas y decepciones, se encontró la forma de aprender de Jassan. En lugar de decirle al niño: 'Si mostraras la atención necesaria más a menudo y no dudaras, te habría ido mejor en la escuela', sería más eficaz decirle: 'Creo que te esfuerzas, pero creo que el problema puede deberse a que las formas que utilizas para aprender no son las mejores'. No importa lo tarde que un niño esté aprendiendo, se le está animando a que no deje de hacerlo. ¡¡¡TODOS LOS NIÑOS PUEDEN!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Le terme 'difficultés d'apprentissage' est utilisé pour décrire un ensemble de troubles qui entravent la capacité d'une personne à communiquer ou à apprendre. Une catégorisation simple des différents types de difficultés d'apprentissage est la suivante : - Difficultés d'élocution ; - Difficultés d'écriture ; - Troubles visuo-cinétiques ; - Difficultés de langage mathématique. Le programme suivi au cours de cette étude comprenait cinq (5) enfants qui étaient des élèves de l'école primaire. L'approche pédagogique pour chacun de ces élèves était différente. On lui a demandé de mettre la semoule sur la syllabe rapidement avant que la colle ne sèche. Après avoir mis une quantité suffisante de semoule, elle devait secouer le papier sur le bureau pour enlever la semoule superflue. Après des mois de tests et de déceptions, la méthode d'apprentissage de Jassan a été trouvée. Au lieu de dire à l'enfant : 'Si tu faisais plus souvent preuve de l'attention nécessaire et que tu n'hésitais pas, tu aurais mieux réussi à l'école', il serait plus efficace de lui dire : 'Je pense que tu fais des efforts, mais je pense que le problème vient peut-être du fait que les moyens que tu utilises pour apprendre ne sont pas les meilleurs'. Peu importe le retard pris par un enfant dans son apprentissage, il est encouragé à ne pas s'arrêter. TOUS LES ENFANTS PEUVENT !!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Améliorer l'expression écrite des enfants ayant des besoins particuliers | Pratiques pédagogiques | Stasini Noti | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786205944318 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Termin 'trudnosti w obuchenii' ispol'zuetsq dlq opisaniq nabora rasstrojstw, kotorye narushaüt sposobnost' cheloweka obschat'sq ili uchit'sq. Prostaq klassifikaciq razlichnyh tipow trudnostej obucheniq wyglqdit sleduüschim obrazom:- Trudnosti w rechi;- Trudnosti w pis'me;- Zritel'no-kineticheskie narusheniq;- Trudnosti w matematicheskoj rechi. Programma, kotoroj sledowali wo wremq dannogo issledowaniq, wklüchala pqt' (5) detej, kotorye byli uchenikami nachal'noj shkoly. Podhod k obucheniü kazhdogo iz ätih uchenikow byl raznym. Ee instruktirowali nakladywat' mannuü krupu na slog bystro, poka klej ne wysoh. Posle togo, kak ona polozhila dostatochnoe kolichestwo, ej skazali wstrqhnut' bumagu na stole, chtoby ubrat' nenuzhnuü manku. Posle neskol'kih mesqcew ispytanij i razocharowanij byl najden sposob, kotorym uchitsq Dzhasan. Vmesto togo chtoby skazat' rebenku: 'Esli by ty chasche proqwlql neobhodimoe wnimanie i ne medlil, ty by luchshe uchilsq w shkole', äffektiwnee bylo by skazat': 'Mne kazhetsq, ty staraesh'sq, no problema mozhet byt' swqzana s tem, chto sposoby, kotorye ty ispol'zuesh' dlq obucheniq, ne samye luchshie'. Ne imeet znacheniq, kak pozdno rebenok uchitsq, ego pooschrqüt ne ostanawliwat'sq. VSE DETI MOGUT!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Russisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Sowershenstwowanie pis'mennoj rechi detej s osobymi potrebnostqmi | Praktika prepodawaniq | Stasini Noti | Taschenbuch | Russisch | 2023 | Sciencia Scripts | EAN 9786205944349 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -O termo 'dificuldades de aprendizagem' é utilizado para descrever um conjunto de perturbações que prejudicam a capacidade de comunicação ou aprendizagem de uma pessoa. Uma categorização simples para os diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem é a seguinte:- Dificuldades na fala; - Dificuldades na escrita; - Dificuldades na visão-cinética; - Dificuldades na fala matemática. O programa seguido durante este estudo, incluiu cinco (5) crianças que eram estudantes do ensino primário. A abordagem de ensino para cada um dos alunos acima referidos foi diferente.Ela foi instruída a colocar a sêmola sobre a sílaba rapidamente antes de a cola secar. Depois de colocar uma quantidade suficiente, foi-lhe dito para agitar o papel sobre a secretária para remover a sêmola desnecessária. Após meses de testes e decepção, a forma como Jassan aprende foi encontrada. Em vez de dizer à criança: 'Se mostrasse mais vezes a atenção necessária e não hesitasse, teria feito melhor na escola', teria sido mais eficaz dizer: 'Penso que estás a tentar, mas penso que o problema pode ser porque as formas que usas para aprender não são as melhores'. Não importa quão tarde uma criança está a aprender, ela está a ser encorajada a não parar. TODAS AS CRIANÇAS PODEM!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Il termine 'difficoltà di apprendimento' viene utilizzato per descrivere un insieme di disturbi che compromettono la capacità di una persona di comunicare o di imparare. Una semplice categorizzazione dei diversi tipi di difficoltà di apprendimento è la seguente: - difficoltà nel linguaggio; - difficoltà nella scrittura; - disturbi visuo-cinetici; - difficoltà nel linguaggio matematico. Il programma seguito durante questo studio comprendeva cinque (5) bambini che frequentavano la scuola primaria. L'approccio didattico per ciascuno di questi studenti è stato diverso. Le è stato chiesto di mettere velocemente la semola sulla sillaba prima che la colla si asciughi. Dopo averne messo una quantità sufficiente, le è stato detto di scuotere il foglio sulla scrivania per rimuovere la semola non necessaria. Dopo mesi di prove e delusioni, è stato trovato il modo in cui Jassan impara. Invece di dire al bambino: 'Se avessi mostrato più spesso l'attenzione necessaria e non avessi esitato, saresti andato meglio a scuola', sarebbe più efficace dire: 'Penso che tu ci stia provando, ma credo che il problema sia dovuto al fatto che i modi che usi per imparare non sono i migliori'. Non importa quanto tardi un bambino stia imparando, viene incoraggiato a non fermarsi. TUTTI I BAMBINI POSSONO!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Der Begriff 'Lernschwierigkeiten' wird verwendet, um eine Reihe von Störungen zu beschreiben, die die Fähigkeit einer Person zur Kommunikation oder zum Lernen beeinträchtigen. Eine einfache Kategorisierung für die verschiedenen Arten von Lernschwierigkeiten lautet wie folgt: - Schwierigkeiten beim Sprechen; - Schwierigkeiten beim Schreiben; - visuell-kinetische Störungen; - Schwierigkeiten beim mathematischen Sprechen. Das Programm, das im Rahmen dieser Studie verfolgt wurde, umfasste fünf (5) Kinder, die Grundschüler waren. Der Lehransatz für jeden der oben genannten Schüler war anders. Sie wurde angewiesen, den Grieß schnell über die Silbe zu geben, bevor der Kleber trocknet. Nachdem sie eine ausreichende Menge aufgetragen hatte, wurde sie angewiesen, das Papier auf dem Schreibtisch zu schütteln, um den überflüssigen Grieß zu entfernen. Nach monatelangen Versuchen und Enttäuschungen wurde die Art und Weise, wie Jassan lernt, gefunden. Anstatt dem Kind zu sagen: 'Wenn du öfter die nötige Aufmerksamkeit zeigen und nicht zögern würdest, hättest du in der Schule besser abgeschnitten', wäre es effektiver, zu sagen: 'Ich glaube, du bemühst dich, aber ich denke, das Problem liegt vielleicht daran, dass die Art und Weise, wie du lernst, nicht die beste ist'. Es spielt keine Rolle, wie spät ein Kind lernt, es wird ermutigt, nicht aufzuhören. ALLE KINDER KÖNNEN ES!!!Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Melhorar o Discurso Escrito de Crianças com Necessidades Especiais | Práticas de ensino | Stasini Noti | Taschenbuch | Portugiesisch | 2023 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786205944332 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Migliorare il linguaggio scritto dei bambini con esigenze speciali | Pratiche di insegnamento | Stasini Noti | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786205944325 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Verbesserung der Schriftsprache von Kindern mit besonderen Bedürfnissen | Unterrichtspraktiken | Stasini Noti | Taschenbuch | 60 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205944295 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.