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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen : zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen.
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
kart. Zustand: Sehr gut. 1. Aufl. 387 S. : graph. Darst. ; 21 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 969.
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen (German Edition)
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
ISBN 10: 3531179098 ISBN 13: 9783531179094
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Interaktionsmuster Von Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Das Wechselspiel Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 85,72
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 387 pages. German language. 8.20x5.80x1.02 inches. In Stock.
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Schulerinnen Und Lehrpersonen in Mediengestutzten Lernumgebungen
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2011
ISBN 10: 3531179098 ISBN 13: 9783531179094
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 387 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JNV. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 20. Weight in Grams: 559. . 2011. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2011
ISBN 10: 3531179098 ISBN 13: 9783531179094
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut -Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. Taschenbuch, Größe: 14.8 x 2.2 x 21 cm.
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen | Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
ISBN 10: 3531179098 ISBN 13: 9783531179094
Taschenbuch. Zustand: Neu. SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen | Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen | Melanie Stadermann | Taschenbuch | 387 S. | Deutsch | 2011 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531179094 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen : Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
ISBN 10: 3531179098 ISBN 13: 9783531179094
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 388 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.
