Sospedra roca rafael (2 Ergebnisse)

1714 a l'aula
F. Xavier Hernández Cardona; Isabel Boj Cullell; Gemma Cardona Gómez; Maria Feliu Torruella; Lorena Jiménez Torregrosa; M.ª del Carmen Rojo Ariza; Mireia Romero Serra; Rafael Sospedra Roca; Eva Poblador Relancio
- Softcover
Anbieter: Hamelyn, Madrid, M, SpanienHamelyn
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht - Gut
EUR 5,99
EUR 11,99 VersandVersand von Spanien nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Zustand: Very Good. : Este libro, titulado '1714 a l'aula: 100 Propostes didàctiques', es una guía didáctica para primaria y secundaria que ofrece 100 propuestas para enseñar sobre el año 1714 en Cataluña. Publicado por Editorial Graó, forma parte de la serie 'Didàctica de les ciències socials' y está escrito en catalán. Es una herramienta útil para docentes que buscan recursos para abordar este período histórico en el aula. EAN: 9788499805528 Tipo: Libros Categoría: Educación|Historia Título: 1714 a l'aula Autor: F. Xavier Hernández Cardona| Isabel Boj Cullell| Gemma Cardona Gómez| Maria Feliu Torruella| Lorena Jiménez Torregrosa| M.ª del Carmen Rojo Ariza| Mireia Romero Serra| Rafael Sospedra Roca| Eva Poblador Relancio Editorial: Editorial Graó Idioma: ca Páginas: 240 Formato: tapa blanda.…

1714 a l'aula
Boj I Cullell, Isabel / Cardona Gómez, Gemma / Feliu Torruella, Maria / Hernàndez I Cardona, Francesc Xavier / Jiménez Torregrosa, Lorena / Poblador Relancio, Eva / Rojo Ariza, María Del Carmen / Romero Serra, Mireia / Sospedra Roca, Rafael
- Softcover
Anbieter: bookish.org, Barcelona, B, Spanienbookish.org
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 4 SternenZustand: Neu
EUR 23,56
EUR 32,00 VersandVersand von Spanien nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Tapa blanda. Zustand: New. Les cent propostes didàctiques que es presenten en aquest llibre s´agrupen al voltant de blocs temàtics adreçats a primària i a secundària, susceptibles també de ser emprades en els espais no formals d'ensenyament i aprenentatge. Les activitats són obertes, es poden tancar i perfilar segons les necessitats dels destinataris. S'articulen a partir d'una lògica doble, d'una banda, tracten continguts històrics significatius per tal de donar-los a conèixer i, de l'altra, pretenen potenciar la formació metodològica i procedimental en el camp de l'estudi del passat. Es tracta d'una proposta didàctica que incideix en la cientificitat de la història per tal d'entendre millor els components del passat que ajuden a entendre el nostre present.…