Snir itay (7 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 17 von 17. Buch 17 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2020
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- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 193 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Verlag: Springer, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Education and Thinking in Continental Philosophy | Thinking against the Current in Adorno, Arendt, Deleuze, Derrida and Rancière | Itay Snir | Taschenbuch | Contemporary Philosophies and Theories in Education | viii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030565282 | Verantwortliche Person für die EU: S…pringer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 17 von 17. Buch 17 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book draws on five philosophers from the continental tradition - Theodor Adorno, Hannah Arendt, Gilles Deleuze, Jacques Derrida, and Jacques Rancière - in order to 'think about thinking' and offer new and surprising answers to the question: How…can we educate students to think creatively and critically Despite their differences, all of these philosophers challenge the modern understanding of thinking, and offer original, radical perspectives on it. In very different ways, each rejects the modern approach to thinking, as well as the reduction of proper thought to rationality, situating thinking in sociohistorical reality and relating it to political action. Thinking, they argue, is not a natural, automatic activity, and the need to think has become all the more important as political reality seems to exhibit less thinking, or to even celebrate thoughtlessness. Bringing these continental conceptions of thinking to bear on the urgent need to educate young people to think againstthe current, this book makes a significant contribution to educational theory and political philosophy, one that is particularly relevant in today's anti-intellectual climate.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2020
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 17 von 17. Buch 17 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book draws on five philosophers from the continental tradition - Theodor Adorno, Hannah Arendt, Gilles Deleuze, Jacques Derrida, and Jacques Rancière - in order to 'think about thinking' and offer new and surprising answers to the question: How can we…educate students to think creatively and critically Despite their differences, all of these philosophers challenge the modern understanding of thinking, and offer original, radical perspectives on it. In very different ways, each rejects the modern approach to thinking, as well as the reduction of proper thought to rationality, situating thinking in sociohistorical reality and relating it to political action. Thinking, they argue, is not a natural, automatic activity, and the need to think has become all the more important as political reality seems to exhibit less thinking, or to even celebrate thoughtlessness. Bringing these continental conceptions of thinking to bear on the urgent need to educate young people to think againstthe current, this book makes a significant contribution to educational theory and political philosophy, one that is particularly relevant in today's anti-intellectual climate.
