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Critically Engaged Learning: Connecting to Young Lives (Adolescent Cultures, School, and Society)
Verlag: Peter Lang Inc., International A, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 3,89
Währung umrechnenEUR 12,30 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 5 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: Very Good.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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'Hanging in with Kids' in Tough Times: Engagement in Contexts of Educational Disadvantage in the Relational School (Adolescent Cultures, School, and Society)
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433106736 ISBN 13: 9781433106736
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 30,91
Währung umrechnenEUR 5,73 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 6 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say (Critical Studies of Education, 6)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 25,23
Währung umrechnenEUR 12,30 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Very Good. Light shelfwear. Pages clean and intact.
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âHanging in with Kidsâ in Tough Times: Engagement in Contexts of Educational Disadvantage in the Relational School (Adolescent Cultures, School, and Society)
Verlag: Peter Lang Inc., International A, 2010
ISBN 10: 1433106736 ISBN 13: 9781433106736
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 26,25
Währung umrechnenEUR 12,30 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 5 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: Fine.
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Doing Critical Educational Research: A Conversation with the Research of John Smyth (Teaching Contemporary Scholars)
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 37,71
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Critically Engaged Learning: Connecting to Young Lives (Adolescent Cultures, School, and Society)
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 43,81
Währung umrechnenEUR 5,73 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 14 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319722689 ISBN 13: 9783319722689
Sprache: Englisch
EUR 48,37
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia
Verlag: Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3319891642 ISBN 13: 9783319891644
Sprache: Englisch
EUR 48,37
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say (Critical Studies of Education, 6)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,18
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back (Explorations of Educational Purpose, 29)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,18
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back (Explorations of Educational Purpose, 29)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,18
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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Rethinking School-to-work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 75,83
Währung umrechnenEUR 11,50 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 174 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 77,78
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 189 pages. 9.25x6.10x0.79 inches. In Stock.
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 77,99
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Critical Voices in Teacher Education
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Apr 2012, 2012
ISBN 10: 9400739737 ISBN 13: 9789400739734
Sprache: Englisch
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 106,99
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In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Neuware -We live in dangerous times when educational policies and practices are debated largely in terms of how they fit with the needs of the free market. This volume is a collection of writing by teacher-educators that draws on their unique biographies, experiences and perspectives to denounce these misguided norms. It explores what it means¿practically and intellectually¿to teach for social justice in conservative times. In a globalised world where the power of capital holds sway, the purposes of social institutions such as universities and schools is being refashioned in ways that are markedly instrumental and technicist in nature. The consequence is that teachers¿ work is increasingly constrained by regimes of control such as standardised testing, accountability, transparency, and national curricula. In the meantime, large numbers of students and teachers are disengaging physically, emotionally and intellectually from learning.The contributors to this edited volume present both a powerful critique of these developments and a counter-hegemonic vision of teacher education founded on the principles and values of social justice, democracy and critical inquiry. Teacher education, they argue, involves a commitment to critical intellectual work that subjects some deeply entrenched assumptions, beliefs, habits, routines and practices to closer scrutiny. The contributing authors expose how ideology and power operate in seemingly blameless, rational ways to perpetuate social hierarchies based on class, gender, sexuality, race and culture.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 320 pp. Englisch.
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Critical Voices in Teacher Education : Teaching for Social Justice in Conservative Times
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 111,53
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - We live in dangerous times when educational policies and practices are debated largely in terms of how they fit with the needs of the free market. This volume is a collection of writing by teacher-educators that draws on their unique biographies, experiences and perspectives to denounce these misguided norms. It explores what it means-practically and intellectually-to teach for social justice in conservative times. In a globalised world where the power of capital holds sway, the purposes of social institutions such as universities and schools is being refashioned in ways that are markedly instrumental and technicist in nature. The consequence is that teachers' work is increasingly constrained by regimes of control such as standardised testing, accountability, transparency, and national curricula. In the meantime, large numbers of students and teachers are disengaging physically, emotionally and intellectually from learning.The contributors to this edited volume present both a powerful critique of these developments and a counter-hegemonic vision of teacher education founded on the principles and values of social justice, democracy and critical inquiry. Teacher education, they argue, involves a commitment to critical intellectual work that subjects some deeply entrenched assumptions, beliefs, habits, routines and practices to closer scrutiny. The contributing authors expose how ideology and power operate in seemingly blameless, rational ways to perpetuate social hierarchies based on class, gender, sexuality, race and culture.
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Critical Voices in Teacher Education : Teaching for Social Justice in Conservative Times
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2012
ISBN 10: 9400739737 ISBN 13: 9789400739734
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,36
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In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - We live in dangerous times when educational policies and practices are debated largely in terms of how they fit with the needs of the free market. This volume is a collection of writing by teacher-educators that draws on their unique biographies, experiences and perspectives to denounce these misguided norms. It explores what it means-practically and intellectually-to teach for social justice in conservative times. In a globalised world where the power of capital holds sway, the purposes of social institutions such as universities and schools is being refashioned in ways that are markedly instrumental and technicist in nature. The consequence is that teachers' work is increasingly constrained by regimes of control such as standardised testing, accountability, transparency, and national curricula. In the meantime, large numbers of students and teachers are disengaging physically, emotionally and intellectually from learning.The contributors to this edited volume present both a powerful critique of these developments and a counter-hegemonic vision of teacher education founded on the principles and values of social justice, democracy and critical inquiry. Teacher education, they argue, involves a commitment to critical intellectual work that subjects some deeply entrenched assumptions, beliefs, habits, routines and practices to closer scrutiny. The contributing authors expose how ideology and power operate in seemingly blameless, rational ways to perpetuate social hierarchies based on class, gender, sexuality, race and culture.
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Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose, 22)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 115,61
Währung umrechnenEUR 5,73 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
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Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose, 22)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 115,61
Währung umrechnenEUR 5,73 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Critically Engaged Learning: Connecting to Young Lives (Adolescent Cultures, School, and Society)
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
ISBN 10: 1433101564 ISBN 13: 9781433101564
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 122,09
Währung umrechnenEUR 5,73 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose)
Anbieter: Salish Sea Books, Bellingham, WA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 87,33
Währung umrechnenEUR 42,37 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Fine. 9400739737 Fine/As New; Hardcover; Covers are still glossy with "sharp" edge-corners; Unblemished textblock edges; The endpapers and all text pages are bright and unmarked; Binding is tight with a straight spine; This book will be stored and delivered in a sturdy cardboard box with foam padding; Medium Format (8.5" - 9.75" tall); Red covers with title in white lettering; 2012, Springer-Verlag Publishing; 308 pages; "Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose)," by Barry Down & John Smyth.
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Doing Critical Educational Research: A Conversation with the Research of John Smyth (Teaching Contemporary Scholars)
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123185 ISBN 13: 9781433123184
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 125,21
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Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 152,49
Währung umrechnenEUR 11,50 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 2012 edition. 275 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
