Smyth barry (43 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K, 1998
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing, Incorporated, 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
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Verlag: Springer, 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 174 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Down, Barry (Author)/ Smyth, John (Author)/ Robinson, Janean (Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Hardcover. Zustand: Brand New. 189 pages. 9.25x6.10x0.79 inches. In Stock.
The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back
Smyth, John (Author)/ Down, Barry (Author)/ McInerney, Peter (Author)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2019
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Verlag: Pennyroyal Press, [Easthampton, 1976
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Unbound. Zustand: Fine. Publisher's prospectus for the Pennyroyal Press edition of *Thistles and Thorns.* Single sheet of heavy stock beige paper, folded once to make four pages, printed in red and black. Front cover is illustrated with a wood engraving by Barry Moser depicting a human skeleton in the foreground, with silhouette… of wolves visible in the background. The back cover prints a "Discount Schedule" for this title, with text in red type; the other two pages are blank. The rear cover has a single, small tan spot, else a fine copy. The subsequent book, published by the Pennyroyal Press, printed a poem by Paul Smyth, and was illustrated with 13 wood engravings by Barry Moser. An uncommon prospectus.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social jus…tice is a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is…a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is…a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes the refereed proceedings of the 4th European Workshop on Case-Based Reasoning, EWCBR-98, held in Dublin, Ireland, in September 1998.The 41 revised full papers presented were carefully selected and reviewed for inclusion in the p…roceedings. The contributions address the representation and organization of cases in case-bases, the assessment of case similarity, the efficient retrieval of cases from large case-bases, the adaptation of similar case solutions to fit the current problem, case learning and case-base maintenance, and the application of CBR technology to real-world problems.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 53,49
EUR 63,72 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Here are the refereed proceedings of the 4th International Conference on Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems, AH 2006, held in Dublin, Ireland, June 2006. The book presents 22 revised full papers and 19 revised short papers together wi…th abstracts of 3 keynotes, 12 poster papers, and 14 doctoral consortium posters. Topics include pioneering theories, techniques, and innovative technologies to provide dynamic personalization, adaptation, and contextualization of hypermedia resources and services.
