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Critically Engaged Learning: Connecting to Young Lives (Adolescent Cultures, School, and Society)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International A, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good.
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âHanging in with Kidsâ in Tough Times: Engagement in Contexts of Educational Disadvantage in the Relational School (Adolescent Cultures, School, and Society)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International A, 2010
ISBN 10: 1433106736 ISBN 13: 9781433106736
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Fine.
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Hanging in with Kids' in Tough Times
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433106736 ISBN 13: 9781433106736
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 29,78
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Critically Engaged Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 34,41
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Doing Critical Educational Research: A Conversation with.
Buch 1 von 4: Teaching Contemporary ScholarsSprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing, Incorporated, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 33,50
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 193.
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Doing Critical Educational Research
Buch 1 von 4: Teaching Contemporary ScholarsSprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 37,95
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'Hanging in with Kids' in Tough Times: Engagement in Contexts of Educational Disadvantage in the Relational School (Adolescent Cultures, School, and Society)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433106736 ISBN 13: 9781433106736
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,24
EUR 13,87 Versand
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DOING CRITICAL EDUCATIONAL RESEARCH: A CONVERSATION WITH THE RESEARCH OF JOHN SMYTH
Buch 1 von 4: Teaching Contemporary ScholarsSprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Critically Engaged Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Doing Critical Educational Research
Buch 1 von 4: Teaching Contemporary ScholarsSprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Doing Critical Educational Research: A Conversation with the Research of John Smyth (Teaching Contemporary Scholars)
Buch 1 von 4: Teaching Contemporary ScholarsSprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433123177 ISBN 13: 9781433123177
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 39,20
EUR 13,87 Versand
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Critically Engaged Learning: Connecting to Young Lives (Adolescent Cultures, School, and Society)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
ISBN 10: 1433101556 ISBN 13: 9781433101557
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 45,44
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Early Career Teachers: Stories of Resilience (SpringerBriefs in Education)
Buch 37 von 239: SpringerBriefs in EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,42
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back (Explorations of Educational Purpose, 29)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,15
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say (Critical Studies of Education, 6)
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,15
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back (Explorations of Educational Purpose, 29)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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EUR 60,15
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say (Critical Studies of Education, 6)
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,15
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Early Career Teachers: Stories of Resilience
Buch 37 von 239: SpringerBriefs in EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 75,51
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2015 edition. 148 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Rethinking School-to-work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 76,19
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 174 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,16
EUR 11,58 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 189 pages. 9.25x6.10x0.79 inches. In Stock.
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The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,37
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose)
Anbieter: Salish Sea Books, Bellingham, WA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fine. 9400739737 Fine/As New; Hardcover; Covers are still glossy with "sharp" edge-corners; Unblemished textblock edges; The endpapers and all text pages are bright and unmarked; Binding is tight with a straight spine; This book will be stored and delivered in a sturdy cardboard box with foam padding; Medium Format (8.5" - 9.75" tall); Red covers with title in white lettering; 2012, Springer-Verlag Publishing; 308 pages; "Critical Voices in Teacher Education: Teaching for Social Justice in Conservative Times (Explorations of Educational Purpose)," by Barry Down & John Smyth.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319722689 ISBN 13: 9783319722689
EUR 48,37
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3319891642 ISBN 13: 9783319891644
EUR 48,37
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Promoting Early Career Teacher Resilience: A Socio-cultural and Critical Guide to Action
Buch 6 von 14: Teacher Quality and School DevelopmentAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 91,71
EUR 14,47 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 149 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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EUR 54,39
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Über den AutorPeter Wright, Ph.D. (2003), is Associate Professor of Education at Murdoch University. He is an award winning researcher working at the intersections of Education, the Arts, and Health with a commitment to learn.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia : Young People Have Something to Say
Buch 6 von 16: Critical Studies of EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3319891642 ISBN 13: 9783319891644
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book draws on the stories of thirty-two young Australians to identify the barriers and obstacles they face in 'getting a job' in precarious times and from their vantage point. It maps the kinds of educational policies and practices that need to be created and more widely sustained to assist their career aspirations and life chances. It is timely in terms of contributing to an alternative set of possibilities based on a commitment to the principles and values of social justice, respect, trust, care, democracy and citizenship. In constructing an alternative vision and practice for education and training it advocates the right of all young people to have a say in these broader public debates. In pursuing this agenda, it deliberately sets out to listen to what young people themselves have to say with a view to interrupting the way things are. In other words, the book seeks to identify and explain the dreams, desires and aspirations of young people with a view to creating a new imaginary and socially just future.
