Down barry (56 Ergebnisse)
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paperback. Zustand: Fine.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing, Incorporated 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Zustand: New. pp. 193.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2010
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2014
Serie: Teaching Contemporary Scholars, Buch 1 von 4. Buch 1 von 4 - Teaching Contemporary Scholars
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2008
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Early Career Teachers: Stories of Resilience (SpringerBriefs in Education)
Johnson, Bruce; Down, Barry; Le Cornu, Rosie; Peters, Judy; Sullivan, Anna; Pearce, Jane; Hunter, Janet
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2014
Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 37 von 239. Buch 37 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Zustand: New. In.
Early Career Teachers: Stories of Resilience
Johnson, Bruce/ Down, Barry/ Le Cornu, Rosie/ Peters, Judy/ Sullivan, Anna
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2014
Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 37 von 239. Buch 37 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 2015 edition. 148 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 174 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
Rethinking School-to-Work Transitions in Australia: Young People Have Something to Say
Down, Barry (Author)/ Smyth, John (Author)/ Robinson, Janean (Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 189 pages. 9.25x6.10x0.79 inches. In Stock.
The Socially Just School: Making Space for Youth to Speak Back
Smyth, John (Author)/ Down, Barry (Author)/ McInerney, Peter (Author)
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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Zustand: New.
Promoting Early Career Teacher Resilience: A Socio-cultural and Critical Guide to Action
Johnson, Bruce/ Down, Barry/ Le Cornu, Rosie/ Peters, Judy/ Sullivan, Anna
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2015
Serie: Teacher Quality and School Development, Buch 6 von 14. Buch 6 von 14 - Teacher Quality and School Development
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Paperback. Zustand: Brand New. 149 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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EUR 55,69
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Zustand: New. Über den AutorPeter Wright, Ph.D. (2003), is Associate Professor of Education at Murdoch University. He is an award winning researcher working at the intersections of Education, the Arts, and Health with a commitment to learn.
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Anbieter: Buchpark, Trebbin, , DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is…a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social justice is…a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book draws on the stories of thirty-two young Australians to identify the barriers and obstacles they face in 'getting a job' in precarious times and from their vantage point. It maps the kinds of educational policies and practices that need to…be created and more widely sustained to assist their career aspirations and life chances. It is timely in terms of contributing to an alternative set of possibilities based on a commitment to the principles and values of social justice, respect, trust, care, democracy and citizenship. In constructing an alternative vision and practice for education and training it advocates the right of all young people to have a say in these broader public debates. In pursuing this agenda, it deliberately sets out to listen to what young people themselves have to say with a view to interrupting the way things are. In other words, the book seeks to identify and explain the dreams, desires and aspirations of young people with a view to creating a new imaginary and socially just future.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores schools and how they can function as social institutions that advance the interests and life chances of all young people, especially those who are already the most marginalized and at an educational disadvantage. Social jus…tice is a key theme as the book examines the needs of youth, the concept of school culture, school/community relations, socially critical pedagogy, curriculum and leadership and a socially critical approach to work. The Socially Just School is based upon four decades of intensive writing and researching of young lives. This work presents an alternative to the damaging school reform in which schools are made to serve the interests of the economy, education systems, the military, corporate or national interests. Readers will discover the hallmarks of socially just schools: - They educationally engage young people regardless of class, race, family or neighbourhood location and they engage them around their own educational aspirations. - They regard all young people as being morally entitled to a rewarding and satisfying experience of school, not only those whose backgrounds happen to fit with the values of schools.- They treat young people as having strengths and being ¿at promise¿ rather than being ¿at risk¿ and with ¿deficits¿ or as ¿bundles of pathologies¿ to be remedied or ¿fixed¿. - They are ¿active listeners¿ to the lives and cultures of their students and communities and they construct learning experiences that are embedded in young lives. This highly readable book will appeal to students and scholars in education and sociology, as well as to teachers and school administrators with an interest in social justice.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2018
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 53,49
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book draws on the stories of thirty-two young Australians to identify the barriers and obstacles they face in 'getting a job' in precarious times and from their vantage point. It maps the kinds of educational policies and practices that need to be crea…ted and more widely sustained to assist their career aspirations and life chances. It is timely in terms of contributing to an alternative set of possibilities based on a commitment to the principles and values of social justice, respect, trust, care, democracy and citizenship. In constructing an alternative vision and practice for education and training it advocates the right of all young people to have a say in these broader public debates. In pursuing this agenda, it deliberately sets out to listen to what young people themselves have to say with a view to interrupting the way things are. In other words, the book seeks to identify and explain the dreams, desires and aspirations of young people with a view to creating a new imaginary and socially just future.
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EUR 114,19
EUR 5,80 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Critical Studies of Education, Buch 6 von 16. Buch 6 von 16 - Critical Studies of Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Rethinking School-to-Work Transitions in Australia | Young People Have Something to Say | Barry Down (u. a.) | Taschenbuch | Critical Studies of Education | xv | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783319891644 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg…, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
