Verlag: Scott, Foresman and Company
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Missing dust jacket; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Verlag: Scott, Foresman and Company
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Hardcover. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Verlag: Scott, Foresman and Comp, Chicago, u.a, 1936
Anbieter: Gebrauchtbücherlogistik H.J. Lauterbach, Gummersbach, NRW, Deutschland
Leinen. Zustand: Gut. 23cm XXVI.; 486. Hardcover oder Leinen. Sprache: Englisch, Zustand: Gut bis Sehr Gut gering gebräunt, sehr wenige Seiten sind in der rechten oberen Ecke etwas geknickt (Innen); Einband (Außen) hat geringe Gebrauchsspuren; Schutzumschlag fehlt, oder es gibt keinen; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.
Verlag: Scott, Foresman and Comp, Chicago, u.a, 1936
Anbieter: Gebrauchtbücherlogistik H.J. Lauterbach, Gummersbach, NRW, Deutschland
Leinen. Zustand: Gut. 23cm XXVIII.; 428. Hardcover oder Leinen. Sprache: Englisch, Zustand: Gut bis Sehr Gut gering gebräunt (Innen); Einband (Außen) hat geringe Gebrauchsspuren; Schutzumschlag fehlt, oder es gibt keinen; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.
Sprache: Englisch
Verlag: Creative Media Partners, LLC Feb 2026, 2026
ISBN 10: 1025486919 ISBN 13: 9781025486918
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'Language, Literature and Life a Foreign Language Program' presents a comprehensive framework for foreign language education, emphasizing the intrinsic connection between linguistic proficiency, literary appreciation, and cultural understanding. Developed by educators Ina Bartells Smith, Dorothy Fielding Roberts, and Philip S. Allen, this work outlines a pedagogical approach designed to move beyond rote memorization toward a holistic engagement with language as a living expression of human experience.