sloane peter f e (46 Ergebnisse)

paperback. Zustand: Very Good. Paperback. Very light shelfwear on cover, superficial markings on rear. Otherwise in pristine condition. BW. Used.

Paperback. Zustand: Very Good. Paperback. Very light shelfwear on cover, scoring on rear; slightly worn front leading corners. Pages are in pristine condition. BW. Used.

paperback. Zustand: Very Good. Paperback. Very light shelfwear on cover. Superficial scores and marks on rear. Pages are in pristine condition. BW. Used.

Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:1873927843.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 344 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 310.

Heft; Zustand: Gut. 40 Seiten; Name auf Einband, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 60.

Format groß 8°, broschiert, kleiner Kulistrich auf dem Vorderdeckel, 373 Seiten, dies ist ein regulär ausgesondertes Bibliotheksexemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek mit der üblichen Signatur und Stempel, keine Markierungen / Anmerkungen, das Buch befindet sich in einem sehr guten Zustand. Shipping to abroad insured with tracking number.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Gr.-8°. Orig.-Pappband. 443 S. Mit einer handschriftlichen Widmung von Martin Twardy. Gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 443 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 915.

Zustand: New. In.

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Broschiert. Zustand: Sehr gut. 271 S. Gebraucht, aber gut erhalten. - Inhalt: Alexandra Dehmel/H.-Hugo Kremer/Niclas Schaper/Peter F. E. Sloane: Performative Lebensbewältigung in alternden Gesellschaften: Projektbeschreibung und Einführung in den Tagungsband - Matthias Kliegel/Theodor Jäger: Die kognitive Leistungsfähigkeit im mittleren und höheren Erwachsenenalter aus Sicht der Entwicklungspsychologie - Helmut Heseker: Gesundheit und Alter - Claudia Mahs: Projekt «Sinn-erfülltes Alter(n)». Ein Werkstattbericht - Dietmar Köster: Entwicklungschancen in alternden Gesellschaften durch Bildung: Trends und Perspektiven - Harald Künemund: Bildung und Produktivität im Alter - Ergebnisse der Alterssurveys - Thomas Mühlbradt/Hans-Dieter Schat: Demografie und Innovation - Ralf Stegmaier/Karl-Heinz Sonntag: Die Bedeutung der Arbeitsgestaltung für die Innovations- und Anpassungsfähigkeit älterer Mitarbeiter - Klaus-Helmut Schmidt/Jürgen Wegge: Altersheterogenität in Arbeitsgruppen als Determinante von Gruppenleistung und Gesundheit - Niclas Schaper/Karin Westphal/Charlotte Pähler: Ansätze zur Förderung der Kompetenzentwicklung und des Wissenstransfers in altersgemischten Belegschaften - Peter F. E. Sloane: Pädagogische Arbeit in veränderten Lebenswelten - Über die Anforderungen an die betriebliche Bildung in einer postmodernen Gesellschaft - Viola Richter-Jürgens: Aktive Positionierung 50+ - H.-Hugo Kremer: Bewältigung beruflicher Übergänge im Lebensverlauf - Ludger Peschkes: Berufliche Rehabilitation in alternden Gesellschaften. - Der demografische Wandel stellt uns vor vielfältige Herausforderungen, die es zu bewältigen gilt. Bildung spielt hierbei eine bedeutende Rolle. Die Autoren analysieren aus unterschiedlichen Blickwinkeln zentrale Themenfelder der beruflichen und allgemeinen Bildung, die im Kontext einer alternden Gesellschaft von Relevanz sind, und zeigen Handlungsbedarf sowie darauf bezogene Empfehlungen auf. Die Beiträge aus Wissenschaft und Praxis gruppieren sich um drei Schwerpunkte: Bildung in alternden Gesellschaften - Bedeutung sowie gesellschaftliche, gesundheitliche und psychologische Rahmenbedingungen, betriebliche Bildung sowie Personal- und Organisationsentwicklung in alternden Gesellschaften und berufliche Übergänge in alternden Gesellschaften. ISBN 9783631588963 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Paperback. Zustand: Brand New. 111 pages. German language. 5.94x0.39x8.15 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 221 pages. German language. 8.27x5.83x0.51 inches. In Stock.

Zustand: New. Editor(s): Sloane, Peter F E. Num Pages: 221 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 12. Weight in Grams: 295. . 2013. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

paperback. Zustand: New. 1st.

Zustand: New. In.

Zustand: New.

Zustand: New.

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Softcover. Zustand: gut. Das Buch ist für alle, die sich mit Wirtschaftspädagogik beschäftigen, ein Muss. Besonders im Studium kann man es als eine grundlegende, einführende Lektüre sehr gut einsetzen. In dem Buch werden alle relevanten Bereiche der Wissenschaft kurz, aber genau und informativ dargestellt. Wirtschaftspädagogik hat die Aufgabe zwischen Arbeitswelt und Persönlichkeit des Menschen, zwischen Ökonomie und Pädagogik eine Vermittlung herzustellen. Diesem Ziel dient diese Einführung. Aus langjähriger Lehrpraxis der Autoren entstanden, ist sie in drei Hauptabschnitte gegliedert Grundfragen der Wirtschaftspädagogik, Praxis der Berufsbildung, Wirtschaftspädagogische Forschung. Jeder Abschnitt enthält Praxisbeispiele, die jeweils die Ausgangsbasis für theoretische Erörterungen bildet. Das Lehrbuch vermittelt gründliches Orientierungswissen über Grundfragen des Studiums, über Begriffe und Tätigkeitsfelder, über die Praxis der Berufsbildung und die aktuelle wissenschaftliche Diskussion. Prof. Dr. Peter F. E. Sloane lehrt an der Universität München, Prof. Dr. Martin Twardy und Akadem. Rat Dr. Detlef Buschfeld an der Universität Köln. Wirtschaftspädagogik widmet sich der Frage, wie Menschen auf die Arbeitswelt vorbereitet werden und wie die Arbeitswelt Menschen in ihrer Persönlichkeit prägt. Sie richtet ihr Ziel aber auch darauf, wie und warum die Welt der Wirtschaft so gestaltet werden kann, damit Erziehung in ihr möglich bleibt - zum Beispiel in Form der beruflichen Bildung. Dieses Thema diskutiert die vorliegende Einführung. Aus langjähriger Lehrpraxis in der universitären Ausbildung entstanden und unterlegt durch zahlreiche Forschungsbefunde, wendet sich das Buch insbesondere an Studienanfänger sowie alle, die sich den Fragen der Wirtschaftserziehung ohne fachspezifische Vorkenntnisse nähern wollen. So ist das Buch zugleich eine systematische Hinführung in das Studium der Wirtschaftspädagogik. Es vermittelt gründliches Orientierungswissen über Grundfragen des Studiums und des Fachs, über zentrale Begriffe und Tätigkeitsfelder, über die Praxis der Berufsbildung und über die aktuelle wissenschaftliche Diskussion. Einführung in die Wirtschaftspädagogik von Prof. Dr. Peter F. E. Sloane (Autor) Eusl Wirtschaftspädagogische Forschung Berufsbildung Begriffe Tätigkeitsfelder Sprache deutsch Maße 140 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung Ausbildung Didaktik Erwachsenenbildung Pädagogik Erwachsenenbildung Wirtschaftspädagogik ISBN-10 3-933436-46-X / 393343646X ISBN-13 978-3-933436-46-7 / 9783933436467 In deutscher Sprache. 406 pages. 18,1 x 12,1 x 1,7 cm Auflage: 2., überarb. u. erw. Aufl. (5. April 2004).

Paperback. Zustand: Brand New. bilingual edition. 247 pages. German language. 9.29x6.69x0.63 inches. In Stock.

paperback. Zustand: New. 1st.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. 305 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 610.

Softcover. 276 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y19511 3810023167 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 410.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Bildung wird in Deutschland stark von föderalen Strukturen geprägt - zuständig sind in erster Linie die Länder. Doch für Bürger:innen entsteht Bildung 'vor Ort', eingebettet in individuelle Biografien und lokale Lebensrealitäten. Genau hier setzen die Transferagenturen der 'Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement' an: als Schnittstelle zwischen politisch-programmatischer Zielsetzung auf Bundes- und Länderebene und den spezifischen Herausforderungen kommunaler Bildungsakteure.Die Publikation dokumentiert die Ergebnisse aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung durch ein Team unter der Leitung von Peter F. E. Sloane, Dieter Euler und Tobias Jenert. Der Bericht knüpft an die 2018 veröffentlichte Dokumentation der Etablierungsphase an und bietet nun eine umfassende Bilanz der zweiten Förderphase von 2018 bis 2024.Methodisch basiert die Untersuchung auf einem gestaltungsorientierten Forschungsansatz, der Designforschung mit empirischer Analyse verbindet. In partizipativen Workshops entwickelten die Autor:innen gemeinsam mit den Transferagenturen praxistaugliche Instrumente, darunter eine DKBM-Monitoring-Matrix und die Wissensplattform LOTTA.Im Mittelpunkt steht die Entwicklung der Transferagenturen zu prozessbegleitenden Partnern der Kommunen. Statt standardisierter Lösungen liegt der Schwerpunkt zunehmend auf Beratung, Anpassung und gemeinsamer Gestaltung. Die Autor:innen zeigen auf, wie Transferprozesse erfolgreich gelingen, wenn sie als mediative Prozesse verstanden werden - nicht als einfache Übertragung, sondern als kontextualisierte und bedarfsorientierte Adaption.Neben grundlegenden transfertheoretischen Erkenntnissen thematisiert der Bericht auch aktuelle Herausforderungen für kommunales Bildungsmanagement, etwa in den Bereichen Migration, Digitalisierung oder Pandemie. Damit liefert die Publikation wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsstrukturen auf lokaler Ebene.Ein zentraler Befund ist die Transformation der Transferagenturen von Anbietern fertiger Lösungen zu mediativen Organisationsberatern und 'Transmissionsriemen' zwischen Bund, Ländern und Kommunen. Die Studie zeigt, wie der beobachtete 'Pull-Effekt' - die aktive Nachfrage der Kommunen nach individueller Beratung - das Programm grundlegend veränderte.Der Band richtet sich an alle, die Bildungsprogramme in die Praxis übertragen wollen: kommunale Fach- und Führungskräfte, bildungspolitisch Verantwortliche, Wissenschaftler:innen sowie Vertreter:innen aus Beratung und Verwaltung. Ihnen bietet der Bericht praxisnahe Einblicke, reflektierte Analyse und konkrete Perspektiven für die Weiterentwicklung kommunaler Bildungssteuerung.wbv Media GmbH, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 111 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Bildung wird in Deutschland stark von föderalen Strukturen geprägt - zuständig sind in erster Linie die Länder. Doch für Bürger:innen entsteht Bildung 'vor Ort', eingebettet in individuelle Biografien und lokale Lebensrealitäten. Genau hier setzen die Transferagenturen der 'Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement' an: als Schnittstelle zwischen politisch-programmatischer Zielsetzung auf Bundes- und Länderebene und den spezifischen Herausforderungen kommunaler Bildungsakteure.Die Publikation dokumentiert die Ergebnisse aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung durch ein Team unter der Leitung von Peter F. E. Sloane, Dieter Euler und Tobias Jenert. Der Bericht knüpft an die 2018 veröffentlichte Dokumentation der Etablierungsphase an und bietet nun eine umfassende Bilanz der zweiten Förderphase von 2018 bis 2024.Methodisch basiert die Untersuchung auf einem gestaltungsorientierten Forschungsansatz, der Designforschung mit empirischer Analyse verbindet. In partizipativen Workshops entwickelten die Autor:innen gemeinsam mit den Transferagenturen praxistaugliche Instrumente, darunter eine DKBM-Monitoring-Matrix und die Wissensplattform LOTTA.Im Mittelpunkt steht die Entwicklung der Transferagenturen zu prozessbegleitenden Partnern der Kommunen. Statt standardisierter Lösungen liegt der Schwerpunkt zunehmend auf Beratung, Anpassung und gemeinsamer Gestaltung. Die Autor:innen zeigen auf, wie Transferprozesse erfolgreich gelingen, wenn sie als mediative Prozesse verstanden werden - nicht als einfache Übertragung, sondern als kontextualisierte und bedarfsorientierte Adaption.Neben grundlegenden transfertheoretischen Erkenntnissen thematisiert der Bericht auch aktuelle Herausforderungen für kommunales Bildungsmanagement, etwa in den Bereichen Migration, Digitalisierung oder Pandemie. Damit liefert die Publikation wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsstrukturen auf lokaler Ebene.Ein zentraler Befund ist die Transformation der Transferagenturen von Anbietern fertiger Lösungen zu mediativen Organisationsberatern und 'Transmissionsriemen' zwischen Bund, Ländern und Kommunen. Die Studie zeigt, wie der beobachtete 'Pull-Effekt' - die aktive Nachfrage der Kommunen nach individueller Beratung - das Programm grundlegend veränderte.Der Band richtet sich an alle, die Bildungsprogramme in die Praxis übertragen wollen: kommunale Fach- und Führungskräfte, bildungspolitisch Verantwortliche, Wissenschaftler:innen sowie Vertreter:innen aus Beratung und Verwaltung. Ihnen bietet der Bericht praxisnahe Einblicke, reflektierte Analyse und konkrete Perspektiven für die Weiterentwicklung kommunaler Bildungssteuerung.

Zustand: New. Editor(s): Sloane, Peter F E; Schelten, A; Straka, G a. Series: Schriften Der Dgfe. Num Pages: 101 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Weight in Grams: 165. . 1998. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.