Slee roger (61 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.…

Zustand: New. pp. 144.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

Zustand: New. pp. 112.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. ¿Deberían los estudiantes con discapacidad compartir aula con el resto de sus compañeros? ¿Es posible educar atendiendo las diferencias individuales de los estudiantes en nuestras escuelas, sean éstas normales o especiales? La educación inclusiva se ha incorporado en las políticas educativas internacionales, Instituciones como la UNESCO y la OECD se han comprometido con Education for All y los principios y prácticas de este tipo de educación. A pesar de esta actitud respetuosa, la educación inclusiva sigue generando un gran debate en profesores, padres y madres, investigadores y políticos. Esta obra explora las distintas controversias surgidas y afirma que continuar pensando en términos de escuela normal o especial, dificulta el progreso hacia una educación inclusiva. Todavía es necesario comprender mejor la exclusión, conocer los orígenes de la división de las escuelas e informarse sobre las reformas escolares como condición previa para lograr una mejor educación inclusiva en un futuro. La escolarización debería ser un aprendizaje hacia la democracia y la inclusión es un prerrequisito para la educación democrática. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Zustand: New. In English.

Zustand: New. 2019. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Zustand: Brand New. 112 pages. 8.50x5.43x0.39 inches. In Stock.

Zustand: Nuevo. ¿Alumnas y alumnos con discapacidades deben estar continuamente en aulas ordinarias o solo parte del tiempo? ¿La solución para la educación de estudiantes con muy diversas diferencias es la escuela ordinaria, la especial o ambas? La educación inclusiva se ha introducido en la política educativa de los gobiernos de todo el mundo. Determinadas organizaciones internacionales claves, como la UNESCO y la OCDE, declaran su compromiso con la Educación para todas y todos y con los principios y prácticas de la educación inclusiva. Sin embargo, la educación inclusiva es muy discutida y genera intensos debates entre docentes, familias, grupos de investigación y responsables de la política educativa. La polémica sobre la naturaleza y el grado de la inclusión sigue viva. La escuela extraordinaria examina los fundamentos de las controversias actuales y afirma que seguir pensando en términos de "escuela ordinaria" y "escuela especial" obstaculiza el progreso hacia la educación inclusiva. Roger SLEE sostiene que tenemos que lograr una mejor comprensión de la exclusión, de los fundamentos de la división entre la educación ordinaria y la especial, y de la reforma escolar como precondición para una escolarización más inclusiva en el futuro. La escolarización debe ser un aprendizaje en democracia y la inclusión es un prerrequisito de una educación democrática. La escuela extraordinaria se basa en investigaciones, en numerosas innovaciones prácticas, en el análisis de las políticas educativas de diferentes países y en la bibliografía más actual para comprender de una manera más global los procesos de exclusión y, en consecuencia, apostar por una concepción más innovadora y decidida de la educación inclusiva y por un compromiso con una auténtica reforma escolar que deje de lado las antiguas divisiones entre escuelas ordinarias y escuelas especiales. Esta nueva filosofía educativa requerirá cambios decisivos en la profesión docente, en los modelos de enseñanza y aprendiz.…

Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.

Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Zustand: New. In English.

Zustand: New. 2012. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: leido. 1ª ed., 1ª imp. edición. rúst. 250.

Paperback. Zustand: New. &Uumlber den AutorSulochini Pather, PhD (2004), Nazarbayev University, is a Full Professor of Inclusive Education at that university. She has published monographs and many articles on Inclusive Education in Africa and elsewhere, .

Zustand: New. In English.

Zustand: New.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 232 pages. 9.17x6.38x0.51 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 160 pages. 9.50x6.25x0.50 inches. In Stock.

Zustand: New. &Uumlber den AutorLinda Ware, independent scholar, survived a lengthy academic career at universities from New Mexico to New York. Her publications appeared in prestigious national and international academic journals. Besides thi.

Paperback. Zustand: New. &Uumlber den AutorMarnie Best, Ph.D. (2013), University of South Australia, is a Lecturer in the School of Education. She has published a number of chapters and articles in the fields of inclusive education, alternative education.

Zustand: New. Provides international comparisons on the debate of inclusion of children with disabilities in regular school. The book focuses on policy analysis as it impacts on the lives of all the education community including teachers, parents and students. Editor(s): Slee, Roger. Num Pages: 280 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 385. . . 1st Edition. . . . . Books ship from the US and Ireland.…