Sin wang chong (42 Ergebnisse)
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Serie: New Language Learning and Teaching Environments, Buch 18 von 20. Buch 18 von 20 - New Language Learning and Teaching Environments
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Paperback. Zustand: Brand New. 276 pages. 9.75x6.75x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2023
Serie: New Language Learning and Teaching Environments, Buch 18 von 20. Buch 18 von 20 - New Language Learning and Teaching Environments
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Paperback. Zustand: Brand New. 162 pages. 6.14x0.37x9.21 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 119 pages. 8.75x5.50x0.50 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2023
Serie: New Language Learning and Teaching Environments, Buch 18 von 20. Buch 18 von 20 - New Language Learning and Teaching Environments
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Landscapes and Narratives of PhD by Publication | Demystifying students' and supervisors' perspectives | Sin Wang Chong (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031048975 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[do…t]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book includes theoretical, conceptual, empirical, and reflective discussions on issues and experiences pertaining to PhD by Publication for both the prospective and retrospective route. It features formal work alongside reflections on stakeholde…rs' experiences and addresses formal primary research and research syntheses which survey the landscapes of PhD by Publication regarding its policies, thesis and student experience.The book provides personal, context-specific and in-depth insider's perspectives towardsPhD by Publication and offers a holistic understanding of micro- and macro-level issues by offering research and personal insights.'Despite being in existence for over 20 years, the route to PhD is still often poorly understood by individuals and institutions. This lively, personal, informative, and affirming text will change that. Recognising the value and expansion of the route to a PhD by publication, and the current lack of published advice, Chongand Johnson have drawn together accounts by supervisors, student and graduates of their experiences of PhDs by publication, and what they learnt that will make the journey easier for others. Containing advice about how to apply, how to select publications, and how to prepare for the viva, it will be a valuable handbook for students and supervisors alike. Full of insights that will resonate with many research students and supervisors, and not only those involved in the 'by publication' route, it will help with tackling perennial barriers such as finding time to write, managing 'imposter syndrome;', and addressing the loneliness that many PhD student experience. An immensely useful, direct, profound and inspiring collection.'Professor Shân Wareing,Deputy Vice Chancellor,University of Northampton.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book includes theoretical, conceptual, empirical, and reflective discussions on issues and experiences pertaining to PhD by Publication for both the prospective and retrospective route. It features formal work alongside reflections on stakeholders' exp…eriences and addresses formal primary research and research syntheses which survey the landscapes of PhD by Publication regarding its policies, thesis and student experience.The book provides personal, context-specific and in-depth insider's perspectives towardsPhD by Publication and offers a holistic understanding of micro- and macro-level issues by offering research and personal insights.'Despite being in existence for over 20 years, the route to PhD is still often poorly understood by individuals and institutions. This lively, personal, informative, and affirming text will change that. Recognising the value and expansion of the route to a PhD by publication, and the current lack of published advice, Chongand Johnson have drawn together accounts by supervisors, student and graduates of their experiences of PhDs by publication, and what they learnt that will make the journey easier for others. Containing advice about how to apply, how to select publications, and how to prepare for the viva, it will be a valuable handbook for students and supervisors alike. Full of insights that will resonate with many research students and supervisors, and not only those involved in the 'by publication' route, it will help with tackling perennial barriers such as finding time to write, managing 'imposter syndrome;', and addressing the loneliness that many PhD student experience. An immensely useful, direct, profound and inspiring collection.'Professor Shân Wareing,Deputy Vice Chancellor,University of Northampton.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Switzerland, 2024
Serie: New Language Learning and Teaching Environments, Buch 18 von 20. Buch 18 von 20 - New Language Learning and Teaching Environments
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Innovation in Learning-Oriented Language Assessment | Hayo Reinders (u. a.) | Taschenbuch | xx | Englisch | 2024 | Springer Nature Switzerland | EAN 9783031189524 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | A…nbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Innovation in Language Learning and Teaching | The Case of England, Northern Ireland, Scotland, and Wales | Sin Wang Chong (u. a.) | Taschenbuch | xxi | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9783031662430 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen…[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2023
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book documents practices of learning-oriented language assessment through practitioner research and research syntheses. Learning-oriented language assessment refers to language assessment strategies that capitalise on learner differences and the…ir relationships with the learning environments. In other words, learners are placed at the centre of the assessment process and its outcomes. The book features 17 chapters on learning-oriented language assessment practices in China, Brazil, Turkey, Norway, UK, Canada, Japan, Saudi Arabia, and Spain. Chapters include teachers' reflections and practical suggestions. This book will appeal to researchers, teacher educators, and language teachers who are interested in advancing research and practice of learning-oriented language assessment.
